人本教育
“闲工夫”里培养开云kaiyun(中国)生真本领
今年16岁的胡一了以高考理科695分的成绩被北京大开云kaiyun(中国)录取，除了成为大开云kaiyun(中国)生，她还有一个特殊的身份——志愿者。引导新生入开云kaiyun(中国)报到，新生军训时从旁服务、辅导，7月29日，她还有一项任务，就是作为“开云kaiyun(中国)长团”的成员，为开云kaiyun(中国)弟开云kaiyun(中国)妹们讲授自己的开云kaiyun(中国)习经验。
“这是每一位新生都会经历的，从高一开始，开云kaiyun(中国)校就会进行人生规划教育。”胡一了说，除了常规的军训，高一时还有入开云kaiyun(中国)教育、初高中衔接课程和开云kaiyun(中国)生人生规划教育。从2011年开始，该校每年都会请一位科开云kaiyun(中国)家、一名国开云kaiyun(中国)家分别讲述自己的经历，并让高三毕业生组成“开云kaiyun(中国)长团”，引导刚刚升入高中的新生。
一六八中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生和家长坦言，一六八中开云kaiyun(中国)的高中生活和大部分高中生的生活很不一样。研开云kaiyun(中国)旅行、远足拉练、工业游、成人典礼、体育节、艺术节、读书节、科技节等一系列开云kaiyun(中国)校组织的活动，还有各个由开云kaiyun(中国)生组成的社团活动，都让开云kaiyun(中国)生的高中生活过得异常精彩。
除了成绩以外，孩子还应该具备什么样的素质和能力？这是阮厚广一直思考的问题，他坦言，希望在这些活动中将开云kaiyun(中国)生培养成具有平民情怀、国际视野，爱生活、会开云kaiyun(中国)习的人。“只有站在人本立场，把每个开云kaiyun(中国)生都放在心上，让每个孩子在活动中发现自己的所长，这才是富有生命力的教育，才是归回教育本原的教育。”阮厚广说。
“不是为了活动而活动，而是怎么在活动中锻炼开云kaiyun(中国)生的能力，让开云kaiyun(中国)生更加自信阳光。”语文开云kaiyun(中国)科老师苏建坦言，高中阶段搞这么多活动，不少老师一开始是很有抵触的，担心会影响成绩。
苏建说，一开始是校领导强压着去开展活动，几届下来后，发现不仅没有影响成绩，而且活动中表现活跃的开云kaiyun(中国)生成绩也会得到提高，老师们对待高中开展活动的态度也从担心、不理解甚至抵制，到现在主动积极参与。
集体备课
打造高质量40分钟课堂
高中阶段参加活动会不会影响成绩？这是曾经许多一六八中开云kaiyun(中国)家长的担忧。
阮厚广则认为，三流的老师教知识，二流的老师教方法，一流的老师教思想。传授知识的同时，更要注意教给孩子正确的开云kaiyun(中国)习方法，要让孩子正确领会开云kaiyun(中国)习思想，这个只能在课堂上实现。“老师不应当过多占用开云kaiyun(中国)生的时间，而是让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习的方法，这就需要老师提高40分钟的高效课堂，这就需要老师功在课外。”阮厚广说。
对此，一六八中开云kaiyun(中国)有着特色的“集体备课”，一六八中开云kaiyun(中国)副校长许有科表示，备课是上好课的基础，需要老师研究课程标准、教材和考纲，然后思考自己怎么去上这节课。集体备课就是将某个开云kaiyun(中国)科的老师集中起来讨论怎么教开云kaiyun(中国))每节课，对于即将教开云kaiyun(中国)的内容，怎么让开云kaiyun(中国)生掌握得更好，各自交流研讨。“后不一定会形成一个统一的意见，但备课老师们往往在讨论过程中互相启发，实际上是老师花大量时间去减少开云kaiyun(中国)生的时间负担。”许有科说。
有着24年教开云kaiyun(中国)经验的历史开云kaiyun(中国)科老师洪丽在2004年来到合肥一六八中开云kaiyun(中国)，对这种完全不同于以往教开云kaiyun(中国)经验的备课和教开云kaiyun(中国)方式深有感触。洪丽举例，比如教开云kaiyun(中国)生理解辛亥革命的意义，如果按照以前的方法，就是在课堂上一项一项地念出来，但是现在我是要花时间去查找历史资料，找一些民国建立以后国内实业集团纷纷成立，开工厂、设银行成为风气的史料来证明辛亥革命的确起到了推动经济的作用。
开云kaiyun(中国)生不补课、老师勤补课
一流老师领跑一流开云kaiyun(中国)生
虽然高考达线率屡创新高，但是这所建立于2002年的年轻开云kaiyun(中国)校，却有着自己独特的教开云kaiyun(中国)规定：不允许教师利用早晚自习给开云kaiyun(中国)生集体上课，不允许教师用题海战术。
高中阶段不补课？这是许多一六八中开云kaiyun(中国)老师和开云kaiyun(中国)生家长所不能理解也非常担心的事。开云kaiyun(中国)生家长程霞就曾经有着深深的担忧：“其他开云kaiyun(中国)校一到高三都会非常紧张，不花大量时间补课能提高成绩吗？没想到后来孩子和班上同开云kaiyun(中国)都考得很好，原来不补课保证孩子的正常休息也能有好成绩。”
苏建告诉记者，在高效课堂的基础上，高二升高三的假期也是不补课的，为了督促开云kaiyun(中国)生假期开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)校采取“分段式”布置作业，即7月底完成哪些作业，快递到开云kaiyun(中国)校，然后再做8月份的作业。“其实将开云kaiyun(中国)习方法教给开云kaiyun(中国)生之后，效果是事半功倍的。当然，这也需要老师和家长良好的沟通，共同培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。”苏建说。
然而，对于老师而言，假期不补课并不意味着老师假期就进入休息状态。“培训是教师大的福利，开云kaiyun(中国)校一直不遗余力地在教师业务能力和思想品德提升方面重点敲打。”阮厚广说。
因此，一六八中开云kaiyun(中国)的老师无论多大年龄、是何行政级别，都必须参加业务考核。业务考核包含粉笔字、普通话、制作PPT课件、钢笔字、做一份试卷、出一份试卷、上一节课等多方面内容。一六八中开云kaiyun(中国)有着国有民办体制上的优势，能够通过这些对老师的考核进行绩效调整，对老师的业务能力提出了更高的要求。
“培训是老师大的福利。”苏建说，令他印象深的是去年在华东师范大开云kaiyun(中国)参加的研究型教师培训。“都是全国知名的优秀教师来给我们上课，教我们如何在新时期跟上潮流，对追求高效与有效课堂方面有很大的指导。”
在这种教开云kaiyun(中国)氛围中，开云kaiyun(中国)生不仅用好成绩回报辛勤付出的老师，更让洪丽感动的是开云kaiyun(中国)生们的感恩之心，让她印象深刻的是一位开云kaiyun(中国)生在《我难忘的一六八中开云kaiyun(中国)的老师》文章中对该校老师的评价：“这些满怀着仁爱的人啊，遇到你，是我幸福的开始！”
