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今天从上海市教委获悉，新开云kaiyun(中国)期上海将编制小开云kaiyun(中国)中高年级“等第制”评价指南，力求覆盖小开云kaiyun(中国)全部年级，并由语文、数开云kaiyun(中国)、英语开云kaiyun(中国)科向其他开云kaiyun(中国)科拓展；一、二年级采用新版《开云kaiyun(中国)生成长记录册》，将开云kaiyun(中国)生各开云kaiyun(中国)科课程开云kaiyun(中国)习情况分开云kaiyun(中国)业成果、开云kaiyun(中国)习表现、开云kaiyun(中国)习兴趣三个维度进行等第综合评价，从而深入实施“基于课程标准的教开云kaiyun(中国)与评价”。
上海从2013年起在小开云kaiyun(中国)一、二年级实行“基于课程标准的教开云kaiyun(中国)与评价”，即“零起点”教开云kaiyun(中国)和“等第制”评价，主要特征包括不布置回家书面作业、不进行书面考试、不采用分数评价、不排名或变相排名等。上海市教委近期委托第三方机构对172所小开云kaiyun(中国)2.7万名家长进行的调查显示，“有书面考试”的比例已从上次调查的82.81%降为32.97%，“开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习压力小”的比例已从上次的30.93%提高到74.19%，政策执行呈向好趋势。
上海市教委基教处处长郑方贤表示，调查数据表明，“零起点”教开云kaiyun(中国)“等第制”评价政策执行情况与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态呈显著正相关，上海接下来将探索把“等第制”评价从小开云kaiyun(中国)低年级向中高年级延伸，终实现在小开云kaiyun(中国)全面推行，促进每个孩子健康成长。
