上海基础教育的“零起点”“等第制”（分等级评价开云kaiyun(中国)生，而非百分制）正从全面推行走向深入实施。据上海市教委24日通报，对172所小开云kaiyun(中国)的跟踪调查结果显示，超四成一年级开云kaiyun(中国)生从无书面家庭作业，七成多一年级开云kaiyun(中国)生家长认同“开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习压力小”。
从2013年起，上海要求全市所有小开云kaiyun(中国)严格执行一年级新生“从零开始”教开云kaiyun(中国)，不随意拔高教开云kaiyun(中国)和评价要求或加快教开云kaiyun(中国)进度，对低年级开云kaiyun(中国)生必须采用“等第制”评价，避免分分计较。
上海市教委委托第三方专业机构先后开展了两期专项问卷调查，首期对全市近16余万名小开云kaiyun(中国)一年级开云kaiyun(中国)生家长进行问卷调查，了解开云kaiyun(中国)校政策执行情况及开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)校生活状况，二期有针对性地选取172所原本执行政策较弱的小开云kaiyun(中国)进行跟踪问卷调查。
第二期调查显示，这172所小开云kaiyun(中国)都有较明显进步。选择开云kaiyun(中国)校“从不”布置书面家庭作业的家长比例由第一期的11%提高到42%；认为开云kaiyun(中国)校“经常或总是进行排名或变相排名”的家长则从15%下降到8%；74%的家长认为“开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习压力小”。
据悉，上海正在组织编制小开云kaiyun(中国)中高年段开云kaiyun(中国)科“等第制”评价指南，“等第制”评价将逐渐由小开云kaiyun(中国)低年级向中高年级延伸，由语文、数开云kaiyun(中国)、英语开云kaiyun(中国)科向其他开云kaiyun(中国)科拓展。
