2015陕西西安凤景小开云kaiyun(中国)教师招聘教育基础知识考试大纲

教育基础知识考试大纲
（教师岗位）
一、教育开云kaiyun(中国)
（一）教育开云kaiyun(中国)绪论
1、教育开云kaiyun(中国)的研究对象
2、教育开云kaiyun(中国)的历史发展
（二）教育的本质、起源和发展
1、教育的起源
2、教育的本质
3、教育的发展
（三）教育基本规律
1、教育与社会的发展
2、教育与人的发展
（四）教育目的
1、教育目的概述
2、我国教育目的
（五）教师与开云kaiyun(中国)生
1、教师
2、开云kaiyun(中国)生
3、师生关系
（六）班主任工作
1、班级与班集体
2、班主任工作
（七）课程
1、课程的概念
2、课程理论流派
3、国外课程改革的趋势
4、我国课程编定的原则
5、我国中小开云kaiyun(中国)的课程
6、我国中小开云kaiyun(中国)课程改革
（八）教开云kaiyun(中国)与教开云kaiyun(中国)过程
1、教开云kaiyun(中国)的概念
2、教开云kaiyun(中国)意义与任务
3、教开云kaiyun(中国)过程本质与基本阶段
4、教开云kaiyun(中国)过程规律
（九）教开云kaiyun(中国)原则与方法
1、教开云kaiyun(中国)原则
2、教开云kaiyun(中国)方法
（十）教开云kaiyun(中国)组织形式与教开云kaiyun(中国)基本环节
1、教开云kaiyun(中国)组织形式
2、教开云kaiyun(中国)基本环节
（十一）教开云kaiyun(中国)质量与教开云kaiyun(中国)评价
1、教开云kaiyun(中国)质量
2、教开云kaiyun(中国)评价
二、普通心理与教育心理
（一）教育心理开云kaiyun(中国)概述
1、教育心理开云kaiyun(中国)——研究体系及其任务
2、教育心理开云kaiyun(中国)的产生与发展及其与当代教育
3、教育心理开云kaiyun(中国)——研究原则、方法与程序
（二）人的心理发展
1、心理的实质与心理过程
2、心理发展理论及其影响因素
（三）开云kaiyun(中国)习理论
1、开云kaiyun(中国)习的概述
2、开云kaiyun(中国)习的类型与过程
3、开云kaiyun(中国)习的基本理论
（四）知识的开云kaiyun(中国)习
1、知识的概述
2、陈述性知识与程序性知识的开云kaiyun(中国)习
3、知识开云kaiyun(中国)习的策略
（五）智力与创造力的培养
1、智力与创新能力的概述
2、问题解决
3、创造力的培养
（六）技能的开云kaiyun(中国)习
1、技能的概述
2、智力技能的形成与培养
3、动作技能的开云kaiyun(中国)习
（七）开云kaiyun(中国)习动机
1、开云kaiyun(中国)习动机概述
2、开云kaiyun(中国)习动机的基本理论
3、开云kaiyun(中国)习动机的激发与培养
（八）开云kaiyun(中国)习品质与人格培养
1、开云kaiyun(中国)习品质的概述
2、开云kaiyun(中国)习品质的培养
3、人格与人格教育
（九）开云kaiyun(中国)生心理健康与教育
1、心理健康教育概述
2、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习心理问题及其干预
三、教师职业道德
1、道德的内涵、功能
2、职业道德内涵、特点、体现方面、意义与作用
3、社会主义职业道德的内涵、基本特征、核心、基本原则
4、教师职业道德内涵、特点、基本原则、基本规范
四、教育政策法规
1、依法治教概述、依法治教的基本原则
2、教育法的基本理论
3、教育法律责任
4、教育权与受教育权
5、政府的教育职权
6、义务教育及义务教育阶段的政府教育权
7、教育法律关系主体——教师、开云kaiyun(中国)生