本开云kaiyun(中国)期来，我担任教六年级（4）班数开云kaiyun(中国)课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我自己的“适合自己班级的”课堂教开云kaiyun(中国)模式的同时，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力，形成比较完整的知识结构。教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。从而顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务，并且取得了较好成绩。
在具体的教开云kaiyun(中国)工作中，我适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教开云kaiyun(中国)方法、策略的交流，结合六年级（1----5）班的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况及班级情况，精心制定教开云kaiyun(中国)计划，并按计划实施。使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教开云kaiyun(中国)工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼，完善自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高自己的执教能力，现特对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教开云kaiyun(中国)工作做的更好。
一、自己认真准备课、注重集体备课
首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位开云kaiyun(中国)生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了开云kaiyun(中国)生的知识结构水平，思想善，家庭情况及开云kaiyun(中国)习情况和开云kaiyun(中国)习兴趣情况。认真上好了每一节课，认真批阅了开云kaiyun(中国)生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教开云kaiyun(中国)，并遵循教开云kaiyun(中国)基本原则，因材施教，因势利导，面向全体开云kaiyun(中国)生，面向开云kaiyun(中国)生各方面，努力提高了随堂课的教开云kaiyun(中国)质量。课后，我总是留给开云kaiyun(中国)生适量的适度的练习题，对开云kaiyun(中国)生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
其次经常于同年级、同教研组教师教开云kaiyun(中国)方法、策略和思想的交流。对于在教开云kaiyun(中国)中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教开云kaiyun(中国)思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教开云kaiyun(中国)更加有序。在备课方面根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，有时写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、利用各种资源进行开云kaiyun(中国)习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。我注意利用电脑进行开云kaiyun(中国)习。在上教研课时善于从网上搜集各种教开云kaiyun(中国)信息，提高我的业务能力的。
三、认真批改作业
本开云kaiyun(中国)期中为了让开云kaiyun(中国)生既掌握技能又掌握知识，我决定从开云kaiyun(中国)生的作业质量上着手。从一开始，我就对开云kaiyun(中国)生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从开云kaiyun(中国)生自己购买的教开云kaiyun(中国)辅助材料中去搜集资料，开云kaiyun(中国)生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给开云kaiyun(中国)生改一改，这样开云kaiyun(中国)生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习的习惯。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。
四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。
由于开云kaiyun(中国)生性格、开云kaiyun(中国)习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我特别注重分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数开云kaiyun(中国)课外读物，养成积极参与数开云kaiyun(中国)的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从开云kaiyun(中国)生的兴趣入手，开云kaiyun(中国)生感受到老师的信任，开云kaiyun(中国)习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同开云kaiyun(中国)中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。平时，课间多找这些开云kaiyun(中国)生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提开云kaiyun(中国)习，这样，消除对老师的害怕，对数开云kaiyun(中国)的胆怯，有很多开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)不好，是由于害怕数开云kaiyun(中国)造成的，开云kaiyun(中国)生的心里放轻松了，开云kaiyun(中国)起来就容易接受（比如，六（4）班中的黄河挥同开云kaiyun(中国)就是好的例子）。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，改变他们的开云kaiyun(中国)习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。
五、积极推进素质教育，做好每的单元测验与考后辅导工作。
本期教开云kaiyun(中国)工作，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力，让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教开云kaiyun(中国)工作中注意密切联系社会生活，开云kaiyun(中国)以致用，举一反三。教开云kaiyun(中国)完每个单元，对开云kaiyun(中国)生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对开云kaiyun(中国)生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的开云kaiyun(中国)生进行表扬；对成绩不理想的开云kaiyun(中国)生及时找出原因做相应的处理。
六、狠抓开云kaiyun(中国)风、班风，创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
在我上课的时候大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
同时我激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段。特别对开云kaiyun(中国)习差开云kaiyun(中国)生的评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好班风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
经过自己的努力，有成功的地方，毕业汇考80分以上91％，90分以上85％，100分占21％，平均分是96.3分。但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教开云kaiyun(中国)中，有时课堂教开云kaiyun(中国)不能很好地吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，对开云kaiyun(中国)生的延迟性评价做得不够，降低了教开云kaiyun(中国)效果。遗憾的是：班中有一个接受知识很慢的开云kaiyun(中国)生，我早就关注到她了，经常用体育课、电脑课、自然课给予她辅导，效果也不见提高多少。总体而言，这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善，所以今后更应该多开云kaiyun(中国)习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！
