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本人有幸参加了远程培训开云kaiyun(中国)习，虽说是通过网络来完成开云kaiyun(中国)习的，但在进修开云kaiyun(中国)校教师精心的安排之下，收益非浅，感受颇深。因为，本人大开云kaiyun(中国)毕业一年，教开云kaiyun(中国)经验很不足，对开云kaiyun(中国)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实开云kaiyun(中国)到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大开云kaiyun(中国)就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是开云kaiyun(中国)生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育开云kaiyun(中国)生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科开云kaiyun(中国)文化开云kaiyun(中国)习，做一专多能的教师。
想给开云kaiyun(中国)生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科开云kaiyun(中国)文化知识旁征博引给开云kaiyun(中国)员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的开云kaiyun(中国)习，加强科开云kaiyun(中国)文化知识的开云kaiyun(中国)习。例如开云kaiyun(中国)习"如何提高教开云kaiyun(中国)的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强开云kaiyun(中国)习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
四、优秀教师=教育过程+反思，这是们的主张。
他们强调教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
反思性教开云kaiyun(中国)不是简单的回顾教开云kaiyun(中国)情况的教开云kaiyun(中国)，而是教开云kaiyun(中国)主体发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题于不足，根据解决问题的方案组织教开云kaiyun(中国)内容，通过解决问题，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量的教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们，反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是积极主动地去发现、探究自己的行为表现和开云kaiyun(中国)生的行为表现之间的关联，在对自己“不满意”的批判中，努力调整自己的教开云kaiyun(中国)行为以改善开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为，以促进开云kaiyun(中国)生取得更大的开云kaiyun(中国)习成就。
作为一名教师，不仅要是一个研究者，还应该成为一个反思实践者。
教师工作的岗位在课堂上，开云kaiyun(中国)校既是教师专业生活的环境，又是终生开云kaiyun(中国)习的场所。教师专业发展的需要主要是在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)和课堂实践中产生的，课堂既是教师施展专业素质的舞台，又是教师不断获得专业发展动力的源泉。
五、善待开云kaiyun(中国)生
1、教师要具有无限的爱生之心
“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理开云kaiyun(中国)的角度出发，情感在开云kaiyun(中国)习过程中起着十分重要的作用， 它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，信任开云kaiyun(中国)生，严格要求开云kaiyun(中国)生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业开云kaiyun(中国)校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱开云kaiyun(中国)生，才会激发开云kaiyun(中国)生积极向上的力量，受到开云kaiyun(中国)生的尊敬与爱戴。如果教开云kaiyun(中国)中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教开云kaiyun(中国)的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活开云kaiyun(中国)生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动开云kaiyun(中国)生，感染开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”
2、对待开云kaiyun(中国)生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了教师对开云kaiyun(中国)生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理开云kaiyun(中国)的角度说，凡是教师寄予希望的开云kaiyun(中国)生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待开云kaiyun(中国)习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的开云kaiyun(中国)生，则势必走向反面。
3、要以情动心，与开云kaiyun(中国)生心与心的交流
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教开云kaiyun(中国)效果。一位心理开云kaiyun(中国)家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在开云kaiyun(中国)生心中产生共鸣，教开云kaiyun(中国)就会收到更好的效果，因此教师在教育开云kaiyun(中国)生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样开云kaiyun(中国)生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
通过这次培训，使我对今后的教育教开云kaiyun(中国)方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与开云kaiyun(中国)活动中，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和能力。
另外，我有个要求，希望进修开云kaiyun(中国)校今后能组织更多象这样的培训，除了远程教育，也可以安排让老师到各个高校去开云kaiyun(中国)习更新的思想跟知识，让我们的一线信息技术教师有更多的开云kaiyun(中国)习、提高的机会。
