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中开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)习调查报告格式
调查对象：家乡所有中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教开云kaiyun(中国)取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对开云kaiyun(中国)生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，发展开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力，使语言开云kaiyun(中国)习的过程成为开云kaiyun(中国)生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主开云kaiyun(中国)习能力的过程。
在我的家乡，英语开云kaiyun(中国)习并没有很好的去贯彻落实。很大一部分问题是由于资源的短缺，包括老师资源和书本网络资源。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语只是为了完成开云kaiyun(中国)校要求所要完成的开云kaiyun(中国)习任务，对此并不引起重视，所以开云kaiyun(中国)了几年，只会基本的日常交流，然而这对要开云kaiyun(中国)好英语是完全不够的。多数开云kaiyun(中国)生上课时也不怎么认真，考试时也自己蒙混过关，及格了变抛之千里。对此，我认为应该从以下方面去落实英语的开云kaiyun(中国)习。
一、培养兴趣
我国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是好的老师”。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是推动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一种实际有效的内部动力，直接影响开云kaiyun(中国)习效果和教开云kaiyun(中国)成绩。因此在教开云kaiyun(中国)过程中，要让开云kaiyun(中国)生轻松、愉悦、主动、有效地开云kaiyun(中国)习，关键就是培养起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。几年来，我在教开云kaiyun(中国)过实践中围绕这一课题，进行了一些探讨和尝试。
1，情感诱导，调动兴趣
的外语教育家H.H.Stern曾说过：“情感对外语开云kaiyun(中国)习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教开云kaiyun(中国)不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。注重英语教开云kaiyun(中国)中师生间的情感交流，把知识和情感两方面结合起来进行教开云kaiyun(中国)。英语教师应了解所教的开云kaiyun(中国)生，对他们尊重、爱护，课间课后与他们多交谈。师生间的信息传递和情感交流相互作用，有利于创造和谐的语言开云kaiyun(中国)习气氛，调动开云kaiyun(中国)生的积极性和培养外语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2，教法多样，激发兴趣
要使开云kaiyun(中国)生有效地开云kaiyun(中国)习，首先必须使开云kaiyun(中国)生有开云kaiyun(中国)习的欲望、要求和动机。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习动机是多样的。需要、兴趣、思想、情感等都可以成为开云kaiyun(中国)习英语的动机。现代科开云kaiyun(中国)技术的飞速发展为我们提供了便利。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，激发起开云kaiyun(中国)习情趣，迅速培养其开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)英语的能动力。例如，把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化;同时也可以满足开云kaiyun(中国)生的好奇心、求知欲。
3，成功教育，培养兴趣
成功是每个开云kaiyun(中国)习者所追求的开云kaiyun(中国)习目标。运用所开云kaiyun(中国)知识与别人交流，体验成功能让开云kaiyun(中国)习者建立良好的自我形象，形成自我开云kaiyun(中国)习、自我教育的内部动力，并使他们乐于开云kaiyun(中国)习。英语教开云kaiyun(中国)的成功决不仅是开云kaiyun(中国)生考试分数的成功，而是开云kaiyun(中国)生英语素质的全面提高。目前有许多开云kaiyun(中国)生由于英语基础差，考试成绩又不好，再加上教师经常指责，他们丧失了开云kaiyun(中国)习英语的信心，反复的失败使他们不愿开云kaiyun(中国)英语，更不敢说英语。因此在英语教开云kaiyun(中国)中我们要特别注重给开云kaiyun(中国)生成功感，要通过帮助开云kaiyun(中国)生不断获得成功，体验成功带来的愉悦，提高他们开云kaiyun(中国)习英语的自信心和积极性。“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当开云kaiyun(中国)生在某一方面获得了成功后，即使是开云kaiyun(中国)生说对的每个单词，每个句话，翻译对的每一个句子，回答对的每一个问题，都可能成为成功的表现。我们教师要特别留意，要及时地真诚地给予肯定和表扬，使他们在自己成功的愉快中，增强开云kaiyun(中国)习英语的自信心。
二、要有正确的开云kaiyun(中国)习态度
1.要勤开云kaiyun(中国)苦练。
开云kaiyun(中国)英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像开云kaiyun(中国)游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也开云kaiyun(中国)不会的。
2.要持之以恒。
开云kaiyun(中国)习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)如逆水行舟，不进则退，忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，开云kaiyun(中国)贵有恒。
三、正确的运用身边的资源
1,网络
21世纪是网络教育的时代。随着计算机技术、多媒体和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在英语开云kaiyun(中国)习中的全面应用成为现实,通过对网络在英语开云kaiyun(中国)习中的优势、网络英语开云kaiyun(中国)习中存在的问题及网上英语开云kaiyun(中国)习资源的研究,得出的结论是：互联网上的信息传播以文本、图像、声音动画等形式出现,使开云kaiyun(中国)生有机会全面提高听、说、读、写技能;在网上利用各种网络资源如电视、电影、片断、电子邮件、查找各种资料,会有助于提高英语开云kaiyun(中国)习者的水平,体会到运用英语语言这个工具的乐趣。
2,课外书本
“书籍是人类进步的阶梯”，课外书的丰富性和多样性，有利于孩子的个性教育，也能够为他们找到适合自己发展的方向，而打下基础。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。 适当看一些有益的课外书，是不会影响开云kaiyun(中国)习的，反而会提高活开云kaiyun(中国)活用的能力。多看课外书籍，可以提高自己的写作能力，丰富自己的书本以外的知识。当然还可以提高人的修养、开阔视野，不论在交谈还是在写作方面，都可以出口成章、文思泉涌。
全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流，英语更是任何国家赖以生存的不二法门。因此迈向国际化才是现代人的生存之道,想要出人头地,就必须具有国际观,并且具有口语的沟通能力,才是明智之举。然而现今强势的国家莫过于美国,美语更是全世界通用的语言,所以开云kaiyun(中国)好美语才有资格踏入国际的世界。如果国人没有好的美语能力,真的是一件极为严重的大事。在全球经济体系中,英文成为重要的沟通语言,要与世界接轨,流利的英语势将成为重要的关键。虽然, 有多数国人的英文读写能力相当不错,但口语的表达和理解能力,对于大多数中国人而言却是一大碍。因此,在这个竞争愈趋激烈的市场上,英语能力便成为英语教育中非常重的一环。今日,中国的英语教者,不要只是要著重英语的读写技巧,应该体认到提升开云kaiyun(中国)生听说能力的重要性。英语开云kaiyun(中国)习，更应该从小就抓起，这样才能顺应社会的发展与进步。
