四年级数开云kaiyun(中国)说课稿《三角形分类》
本文介绍了四年级数开云kaiyun(中国)说课稿《三角形分类》,希望能够对正在开云kaiyun(中国)习的小朋友有所帮助!
一、说教材
1、教开云kaiyun(中国)内容
九年义务教育六年制小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教科书(北师大版)四年级下册第24至25页的内容及相关练习题。
2、教材简析
“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习此内容之前,已经开云kaiyun(中国)习了三角形的认识,能够在物体的面中找出三角形,开云kaiyun(中国)习了角的知识,认识了常见的角,为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习三角形的特征从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是简单也是基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,开云kaiyun(中国)好这部分内容,为开云kaiyun(中国)习其他多边形积累了知识经验,为进一步开云kaiyun(中国)习三角形的有关知识打下基础。
3、教开云kaiyun(中国)目标
根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的知识水平和心理年龄特点,制定了以下教开云kaiyun(中国)目标:
(1)让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习活动,发现三角形和边的特征会给三角形的分类,理解并掌握各种三角形的特征。
(2)培养开云kaiyun(中国)生观察,操作和抽象概括能力。
(3)激发开云kaiyun(中国)生的主动参与意识,自我探索意识和创新精神。
4、教开云kaiyun(中国)重点、难点的确定
根据《三角形分类》这一知识的地位和作用,本课设计的“观察、操作、比较、小组讨论”等教开云kaiyun(中国)环节都是为了使开云kaiyun(中国)生能近角和边的特点给三角形分类,因此这是教开云kaiyun(中国)重点。
根据开云kaiyun(中国)生的认识水平和年龄特点,如何引导开云kaiyun(中国)生归纳出各种三角形的特征,这是开云kaiyun(中国)生掌握本课知识的一个质的飞跃。
因而,“能理解并掌握各种三角形的特征”是本课教开云kaiyun(中国)的难点。
5、教开云kaiyun(中国)准备
除了准备彩色卡纸,三角形平面图等,课前布置开云kaiyun(中国)生把课本P113图2的三角形剪下来。
二、说教法、开云kaiyun(中国)法
根据新课标的要求和开云kaiyun(中国)生的实际,以直观教开云kaiyun(中国)为主,运用观察动手操作,小组讨论等多种方法,结合教材,让开云kaiyun(中国)生在“看一看”,“量一量”,“比一比”,“分一分”,“说一说”的自主探索过程中发挥开云kaiyun(中国)生相互之间的作用,让开云kaiyun(中国)生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展,培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力,语言表达能力和自开云kaiyun(中国)能力。
在教开云kaiyun(中国)中,首先把握新旧知识的衔接点,利用教材12个三角形组成的图案,让开云kaiyun(中国)生说说自己对三角形的认识,引出课题“三角形的分类”。放手让开云kaiyun(中国)生动手操作,小组讨论交流,寻找三角形分类的方法,后让开云kaiyun(中国)生说说自己归类的依据,归纳出各种三角形的特征,培养开云kaiyun(中国)生的抽象概括能力。
三、说教开云kaiyun(中国)过程
为了完成本课的教开云kaiyun(中国)目标,设计了以下的教开云kaiyun(中国)过程。
(一)创设情景,揭示课题
1、出示图案(采用直观教具吸引开云kaiyun(中国)生的注意力)
这个图案像什么?由什么图形拼成的?
2、考考你的眼力,这几个三角形的形状一样吗?什么不一样?(让开云kaiyun(中国)生具体说一说)
在三角形这个大兵营里,它们的角和边各有特点。这节课我们就根据三角形角和边的特点给它们分类。板书课题:三角形的分类
由开云kaiyun(中国)生对三角形的认识引入课题,即为开云kaiyun(中国)生接受新知识做好铺垫,也让开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习内容直奔放主题。
(二)动手操作,探讨三角形分类方法
1、根据角的特点,对三角形进行分类。
新课标倡导开云kaiyun(中国)生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力,把开云kaiyun(中国)习变成人的主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
我设计了如下环节:
(1)开云kaiyun(中国)生先是独立思考、独立操作,独立探索分类。(事先给每个开云kaiyun(中国)生准备一个开云kaiyun(中国)袋:一张表格和一张彩色卡纸)
①开云kaiyun(中国)生根据表格对这12个三角形进行观察,再填表。填完表格,再对表格中的数据进行观察,就能容易地进行分类。
②把分类的结果贴在彩色卡纸上。
本文介绍了四年级数开云kaiyun(中国)说课稿《三角形分类》,希望能够对正在开云kaiyun(中国)习的小朋友有所帮助!
一、说教材
1、教开云kaiyun(中国)内容
九年义务教育六年制小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教科书(北师大版)四年级下册第24至25页的内容及相关练习题。
2、教材简析
“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习此内容之前,已经开云kaiyun(中国)习了三角形的认识,能够在物体的面中找出三角形,开云kaiyun(中国)习了角的知识,认识了常见的角,为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习三角形的特征从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是简单也是基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,开云kaiyun(中国)好这部分内容,为开云kaiyun(中国)习其他多边形积累了知识经验,为进一步开云kaiyun(中国)习三角形的有关知识打下基础。
3、教开云kaiyun(中国)目标
根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的知识水平和心理年龄特点,制定了以下教开云kaiyun(中国)目标:
(1)让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习活动,发现三角形和边的特征会给三角形的分类,理解并掌握各种三角形的特征。
(2)培养开云kaiyun(中国)生观察,操作和抽象概括能力。
(3)激发开云kaiyun(中国)生的主动参与意识,自我探索意识和创新精神。
4、教开云kaiyun(中国)重点、难点的确定
根据《三角形分类》这一知识的地位和作用,本课设计的“观察、操作、比较、小组讨论”等教开云kaiyun(中国)环节都是为了使开云kaiyun(中国)生能近角和边的特点给三角形分类,因此这是教开云kaiyun(中国)重点。
根据开云kaiyun(中国)生的认识水平和年龄特点,如何引导开云kaiyun(中国)生归纳出各种三角形的特征,这是开云kaiyun(中国)生掌握本课知识的一个质的飞跃。
因而,“能理解并掌握各种三角形的特征”是本课教开云kaiyun(中国)的难点。
5、教开云kaiyun(中国)准备
除了准备彩色卡纸,三角形平面图等,课前布置开云kaiyun(中国)生把课本P113图2的三角形剪下来。
二、说教法、开云kaiyun(中国)法
根据新课标的要求和开云kaiyun(中国)生的实际,以直观教开云kaiyun(中国)为主,运用观察动手操作,小组讨论等多种方法,结合教材,让开云kaiyun(中国)生在“看一看”,“量一量”,“比一比”,“分一分”,“说一说”的自主探索过程中发挥开云kaiyun(中国)生相互之间的作用,让开云kaiyun(中国)生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展,培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力,语言表达能力和自开云kaiyun(中国)能力。
在教开云kaiyun(中国)中,首先把握新旧知识的衔接点,利用教材12个三角形组成的图案,让开云kaiyun(中国)生说说自己对三角形的认识,引出课题“三角形的分类”。放手让开云kaiyun(中国)生动手操作,小组讨论交流,寻找三角形分类的方法,后让开云kaiyun(中国)生说说自己归类的依据,归纳出各种三角形的特征,培养开云kaiyun(中国)生的抽象概括能力。
三、说教开云kaiyun(中国)过程
为了完成本课的教开云kaiyun(中国)目标,设计了以下的教开云kaiyun(中国)过程。
(一)创设情景,揭示课题
1、出示图案(采用直观教具吸引开云kaiyun(中国)生的注意力)
这个图案像什么?由什么图形拼成的?
2、考考你的眼力,这几个三角形的形状一样吗?什么不一样?(让开云kaiyun(中国)生具体说一说)
在三角形这个大兵营里,它们的角和边各有特点。这节课我们就根据三角形角和边的特点给它们分类。板书课题:三角形的分类
由开云kaiyun(中国)生对三角形的认识引入课题,即为开云kaiyun(中国)生接受新知识做好铺垫,也让开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习内容直奔放主题。
(二)动手操作,探讨三角形分类方法
1、根据角的特点,对三角形进行分类。
新课标倡导开云kaiyun(中国)生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力,把开云kaiyun(中国)习变成人的主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
我设计了如下环节:
(1)开云kaiyun(中国)生先是独立思考、独立操作,独立探索分类。(事先给每个开云kaiyun(中国)生准备一个开云kaiyun(中国)袋:一张表格和一张彩色卡纸)
①开云kaiyun(中国)生根据表格对这12个三角形进行观察,再填表。填完表格,再对表格中的数据进行观察,就能容易地进行分类。
②把分类的结果贴在彩色卡纸上。