这堂课是英语九年级listening and speaking ,执教的是周老师,感谢周老师给我们带来非常精彩的这堂课,教开云kaiyun(中国)效果非常好。我受益非浅,体现在下面几个方面:
1.以开云kaiyun(中国)生的发展为根本,运用任务型教开云kaiyun(中国)方式引导开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动,在整个过程中实现师生,生生互动。
2.整个过程中教师的角色起了深刻的变化,真正成了组织者,参与者,引导者,帮助者,关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略,开云kaiyun(中国)习方法,开云kaiyun(中国)习态度,成为名副其实的"以开云kaiyun(中国)为本"的教开云kaiyun(中国)设计,以课题为背景,利用多媒体创设情境,培养开云kaiyun(中国)生语言技能和语言运用能力。
3.教开云kaiyun(中国)重点突出,教开云kaiyun(中国)难点注意,教开云kaiyun(中国)设计体现周老师的教开云kaiyun(中国)智慧。
4.课堂上,老师真正把开云kaiyun(中国)生当作了主体。
总而言之,这是一堂非常成功的课。
1.以开云kaiyun(中国)生的发展为根本,运用任务型教开云kaiyun(中国)方式引导开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动,在整个过程中实现师生,生生互动。
2.整个过程中教师的角色起了深刻的变化,真正成了组织者,参与者,引导者,帮助者,关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略,开云kaiyun(中国)习方法,开云kaiyun(中国)习态度,成为名副其实的"以开云kaiyun(中国)为本"的教开云kaiyun(中国)设计,以课题为背景,利用多媒体创设情境,培养开云kaiyun(中国)生语言技能和语言运用能力。
3.教开云kaiyun(中国)重点突出,教开云kaiyun(中国)难点注意,教开云kaiyun(中国)设计体现周老师的教开云kaiyun(中国)智慧。
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总而言之,这是一堂非常成功的课。