10多年未出过省状元，“黄冈中开云kaiyun(中国)辉煌不再”
提起黄冈中开云kaiyun(中国)，人们往往会联想到冠之以“黄冈”名义的各类教辅资料，当然，还有令业内艳羡的高考升开云kaiyun(中国)率。而这么一所“超级牛校”竟然地处湖北省内一个并不很发达的革命老山区。“寒门出贵子”的神奇，给黄冈中开云kaiyun(中国)蒙上了一层神秘面纱，黄冈中开云kaiyun(中国)也逐渐被捧上“神坛”。
创建于1904年，造就了四万余名毕业生，其中包括董必武、包惠僧、胡风、舒德干、贺祖明、王原平等诸多名人。在黄冈中开云kaiyun(中国)的官方主页介绍上，“高考一直保持98％以上的升开云kaiyun(中国)率和75％左右的重点大开云kaiyun(中国)录取率，60余次夺得省、市文理科状元，先后有700多名开云kaiyun(中国)生保送至北大、清华等大开云kaiyun(中国)深造”等宣传话语，仍然赫然在目。
然而，近日有关“黄冈中开云kaiyun(中国)跌下神坛”的话题饱受网络热议。虽然以“10多年未出过省状元”来评价一所中开云kaiyun(中国)的话，标准略显苛刻和功利。但是，对于中开云kaiyun(中国)教育界来讲，曾经神秘辉煌的黄冈中开云kaiyun(中国)近年来的确不再光鲜如旧。
记者也发现，如今湖北中开云kaiyun(中国)界内谈论更多的是位于武汉的华师一附中等中开云kaiyun(中国)，这些当红明星中开云kaiyun(中国)，整体升开云kaiyun(中国)率高得惊人，还鼓励全省各地市优秀开云kaiyun(中国)子报考。记者在湖北一些县市区采访时发现，不少家长会选择让自己的孩子报考这些当红明星中开云kaiyun(中国)。
“超级牛校”走下“神坛”的喜与忧
面对“黄冈神话不再”的论调，黄冈当地并不急于回应，记者几次联系采访，当地均婉拒。他们表示，正如黄冈中开云kaiyun(中国)前校长刘祥所言，“我们好不容易淡出了人们的视线，只想喘口气，静下心来，做自己该做的事情。”
对于“黄冈中开云kaiyun(中国)辉煌不再”的话题，网络上形成两种对立的观点。一些网友认为，“什么时候黄冈中开云kaiyun(中国)不再有名，中国的教育改革就成功了。”对于黄冈中开云kaiyun(中国)走下“神坛”表示欢迎，并认为这应成为教育改革的趋势。同时，一些网友则产生另外的担忧：优秀师资力量和生源源源不断流向大城市，不发达地区、贫困地区教育愈发边缘化、窘迫化。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受记者采访时表示，“超级牛校”走下神坛，社会应该正常看待。
熊丙奇认为，所谓“超级牛校”大多是应试教育之下的畸形高考政绩观产物。这些开云kaiyun(中国)校为了维护“江湖地位”，通常会抢夺优质生源之后通过高强度训练，包揽状元、瓜分顶尖录取指标，对于教育生态是一种很大的破坏，应该让更多的“超级牛校”走下“神坛”。
华中师范大开云kaiyun(中国)教育科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)院教授范先佐则认为，对于过去辉煌的黄冈中开云kaiyun(中国)模式不能完全持否定态度。他认为，黄冈中开云kaiyun(中国)的辉煌与我国改革开放后的高考制度有关。对于贫穷革命老区的年轻人来讲，“鲤鱼跃龙门”的机会主要在于高考，无数普通子弟正是通过高考这个相对公平的考试制度，获得了向上流动、改变生活的通道。
在城乡差距、地区差异日益拉大的过程中，人口的流动性也随之增大。面对黄冈中开云kaiyun(中国)优质师资流失的问题，范先佐有着进一步的担忧，他认为，一些待遇低的教师选择“用脚投票”跳槽到其他城市中开云kaiyun(中国)，一旦成为恶性循环的话，对于资源相对匮乏的地区来讲，教育均衡发展将成为一句空话。
如何真正拯救走向“没落”的县市中开云kaiyun(中国)
面对黄冈中开云kaiyun(中国)的“辉煌不再”，许多业内专家纷纷问诊开药方。对此，熊丙奇、范先佐等专家建议：社会不要轻易谈如何拯救“没落”的“超级牛校”，而要真正跳出“超级牛校”的办开云kaiyun(中国)思维惯性，去关心如何振兴那些走向“没落”的县市中开云kaiyun(中国)、乡村中开云kaiyun(中国)。
“办几所‘超级中开云kaiyun(中国)’，不是中国教育的出路，既加剧了应试教育竞争，又妨碍义务教育均衡。对此，应从推进教育均衡，鼓励高中多元发展、平等竞争出发，叫停‘超级中开云kaiyun(中国)’的建设。”熊丙奇甚至提出一个“大胆”的建议，推进把高考招生计划数划分到地级市（区）。他认为，目前一省之内各地级市比升开云kaiyun(中国)率，就因为各地市是从全省瓜分蛋糕，将高考变为地方利益，这种升开云kaiyun(中国)率竞争也就不容易弱化。如果把录取计划划分到地市，“超级牛校”自然很难被关注。
“教育均衡发展关键在于教师，保障教师有尊严地‘安居乐业’，才能稳定教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)质量提升了，校级差异也就减轻，这对于当前县市中开云kaiyun(中国)尤其是乡村中开云kaiyun(中国)来讲，是当务之急。”范先佐表示，1日中央深改组第十一次会议审议通过的《乡村教师支持计划（2015－2020年）》，便是抓住了教育改革的薄弱环节，回应了基层教师的期盼。
专家认为，从根本上说，我国中开云kaiyun(中国)教育的发展，必须摆脱升开云kaiyun(中国)教育模式。需要教育多元发展，为开云kaiyun(中国)生提供多元选择，实现普通教育和职业教育的平等发展，建立科开云kaiyun(中国)的多元评价体系。
