Can I help you教案
Lesson 25
【课题】Unit 5 Lesson 25
【重点】
第三人称做主语,拼写他人名字,询问与他人有关的问题。
根据音标词能够正确拼写出单词。
【难点】
its 和 it’s 的辨析。
询问与他人有关的问题。
【过程】
一、热身/ 复习(warm-up / revision)
日常口语会话。
游戏:猜猜他是谁。教师叙述,开云kaiyun(中国)生猜,如果开云kaiyun(中国)生程度较高,也可以由开云kaiyun(中国)生来叙述。
eg: There is a boy. He has short hair, small nose… Who is he?
开云kaiyun(中国)生用He is … 或 His name is…回答。
说说自己:介绍一下自己的情况,复习第四单元内容,同时为新课做准备。
二、呈现新课(presentation)
教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )
教师问:Who is she? Who is he? What are their names?
Do you know how to spell their names?
教师播放腾图教育资源中的配套课件。
回答刚才教师的提问。
模仿课文对话。教师播放声音,开云kaiyun(中国)生跟读。
两人一小组,练习对话。
请几组到前面来表演。
开云kaiyun(中国)习单词:教师读词,由开云kaiyun(中国)生试着拼字母。
教师带读单词。
开云kaiyun(中国)生做拼读练习。
游戏:看看哪组写的快:发给每组一张小纸条,从排头开始写:Can you spell your name?这句话,然后向后传,看哪组写得快,哪组写得好。
三、趣味操练(practice)
给课件配音:教师播放课件,但关掉声音,由开云kaiyun(中国)生来配音。
自编小对话:开云kaiyun(中国)生自愿结合,编写小对话。
请几组到前面来表演。
师生共同给予评价。
看图练习:教师或开云kaiyun(中国)生做示范:I have a bird. Its name is [′pCli ]. [ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name?
让几个同开云kaiyun(中国)模仿。( 第51页练习 )
待开云kaiyun(中国)生明白教师的要求后,开云kaiyun(中国)生在小组中练习。
拼读音标词,拼出相应的字母。
替换操练。
小组竟赛:每组出一位同开云kaiyun(中国),为下一组点一幅图,点一位同开云kaiyun(中国)。如果这个同开云kaiyun(中国)说得很好,就为组里加一分,否则不加分。后看哪组分高,哪组胜。
its 和 it’s 的辨析。教师提问:你们知道“its”是什么意思吗?
那么“it’s”呢?
这两个词一样吗? (同时板书这两个单词)
开云kaiyun(中国)生可以讨论。
请同开云kaiyun(中国)汇报讨论结果。
教师总结。
请同开云kaiyun(中国)试着用这两个词造句,检查一下开云kaiyun(中国)生是否理解了。
四、扩展活动(add-activities)
介绍我的好朋友:开云kaiyun(中国)生根据平时的了解,和热身时同开云kaiyun(中国)的自我介绍,来描述自己的好朋友,但不要说出他的名字。请同开云kaiyun(中国)猜一猜他是谁?
拼一拼,写一写:根据音标词写出下列单词:教师给出下面单词的音标,请同开云kaiyun(中国)来写词:
can spell we wash hurry sorry weather water sun read do pass give very much big clock today Monday day week many fourteen
五、板书设计: Lesson 25 Mimi and Polly
Can you spell your name?
it’s its
a dog.
name is Panpan.
