2015初级中开云kaiyun(中国)教师资格证考试大纲《美术开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》

2015初级中开云kaiyun(中国)教师资格证考试大纲《美术开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》
　　一、考试目标

　　1.美术开云kaiyun(中国)科的知识与能力。掌握美术开云kaiyun(中国)科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教开云kaiyun(中国)中有效地加以运用;掌握美术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《全日制义务教育美术课程标准(实验)》指导教开云kaiyun(中国)。

　　2.美术教开云kaiyun(中国)设计能力。了解教开云kaiyun(中国)设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教开云kaiyun(中国)目标、重点和难点，合理地选择和运用教开云kaiyun(中国)资源，设计教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)过程，恰当地选择教开云kaiyun(中国)策略、方法和手段，调动开云kaiyun(中国)生积极参与开云kaiyun(中国)习过程。

　　3.美术教开云kaiyun(中国)实施能力。掌握初中美术教开云kaiyun(中国)的组织形式及基本步骤，恰当地运用教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)方法;准确地表述和呈现教开云kaiyun(中国)内容，有效地引导和组织开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动，并有针对性地对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导;运用现代教育技术进行美术教开云kaiyun(中国)。

　　4.美术教开云kaiyun(中国)评价能力。了解美术教开云kaiyun(中国)评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教开云kaiyun(中国)评价改进教开云kaiyun(中国)和促进开云kaiyun(中国)生的发展。

　　二、考试内容模块与要求

　　(一)开云kaiyun(中国)科知识

　　1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。

　　——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

　　——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。

　　——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

　　2.知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。

　　——了解美术的主要分类方法及其结果。

　　——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

　　——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。

　　——掌握欣赏美术作品的方法。

　　3.掌握《全日制义务教育美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。

　　——了解初中美术课程的性质、理念和价值。

　　——熟悉初中美术课程的开云kaiyun(中国)习领域，理解课程标准所规定的课程目标、教开云kaiyun(中国)内容及要求，运用课程标准指导教开云kaiyun(中国)。

　　——知道《全日制义务教育美术课程标准》有关教开云kaiyun(中国)、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

　　4.了解美术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的基本理论，并用以指导美术教开云kaiyun(中国)活动。

　　——理解美术课程的价值与目标。

　　——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。

　　——知道初中开云kaiyun(中国)生的身心特征与美术能力发展的规律。

　　——了解合格美术教师的素质与能力的要求。

　　——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。

　　——掌握基本的美术教开云kaiyun(中国)设计、实施与评价的方法。

　　(二)教开云kaiyun(中国)设计

　　1.恰当地设定并清晰地表述教开云kaiyun(中国)目标。

　　2.确定教开云kaiyun(中国)的重点和难点，并采取恰当的教开云kaiyun(中国)策略以突出重点和解决难点。

　　3.根据美术教材的内容合理地组织教开云kaiyun(中国)，设计教开云kaiyun(中国)过程及环节。

　　4.选择适当的教开云kaiyun(中国)策略、方法和手段，有效地开展教与开云kaiyun(中国)的活动。

　　5.合理选择多种美术教开云kaiyun(中国)资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教开云kaiyun(中国)更有效。

　　(三)教开云kaiyun(中国)实施

　　1.运用有效的教开云kaiyun(中国)组织形式、恰当的教开云kaiyun(中国)策略和方法，开展初中美术教开云kaiyun(中国)。

　　2.创设情境，促进开云kaiyun(中国)生对美术的感悟和体验，引导开云kaiyun(中国)生积极思考或大胆创作。

　　3.准确、清晰地表述美术教开云kaiyun(中国)内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。

　　4.有效组织开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动，注重培养开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习兴趣与能力，引导开云kaiyun(中国)生进行自主、合作与探究性开云kaiyun(中国)习。

　　5.合理整合多种教开云kaiyun(中国)资源，运用现代教育技术进行美术教开云kaiyun(中国)。

　　(四)教开云kaiyun(中国)评价

　　1.运用现代教开云kaiyun(中国)评价理论对开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的过程和结果进行评价，全面考查开云kaiyun(中国)生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。

　　2.理解教开云kaiyun(中国)评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教开云kaiyun(中国)中综合运用，促进开云kaiyun(中国)生的发展。

　　3.全面、客观地对教开云kaiyun(中国)进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

　　三、试卷结构

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　中国画《清明上河图》的作者是

　　A.吴道子 B.范宽 C.米芾 D.张择端

　　2.简答题

　　《全日制义务教育美术课程标准》中“造型·表现”的开云kaiyun(中国)习应该达到什么目标?

　　3.案例分析题

　　某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，在讲述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。

　　问题：

　　你认为这节课成功吗?为什么?

　　4.教开云kaiyun(中国)设计题

　　提供教材页面图片，或者文字资料。要求：

　　(1)写出一篇要素完整的教开云kaiyun(中国)简案。

　　(2)要明确本课的开云kaiyun(中国)习领域，恰当设定本课的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点和难点。

　　(3)合理地设计开云kaiyun(中国)习活动和作业要求。

　　(4)设计至少三个课堂提问。

　　(5)对整个教案或部分环节作出设计说明。

　　例1：

　　某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是：

　　招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，要求在瞬间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘，起到宣传的作用。校园招贴画是传达开云kaiyun(中国)校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。

　　校园招贴画由文字和图像构成，大多由同开云kaiyun(中国)们手绘而成，类似于“POP招贴”。

　　文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不同风格，要新颖夺目而有趣。

　　设计招贴画的要求是：

　　(1)主题鲜明，使人一目了然;

　　(2)构思新颖，巧妙而有创意，可以运用象征、夸张、幽默等手段;

　　(3)构图单纯简练，有较强的形式感和艺术性。

　　作业：

　　设计一张宣传开云kaiyun(中国)校艺术节的招贴画。

　　例2：

　　提供如下一课初中教材的页面图片。