评委/邹本海
【题目】
星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；小草与鲜花在一起，大地更加缤纷；心与心在一起，牵挂更加浓烈；与亲朋好友在一起，生活更加丰富；与书籍名士在一起，思想更加深刻……
请以“在一起”为话题写一篇不少于600字的文章，文体不限（不写成诗歌）不得抄袭。文中不得出现真实人名、校名、地名。（60分）
[优秀作文]
1.爱你的云
宁德一考生
距离那恐怖的60秒，已经过去了好久，好久。已经不再去计算你离开的日子。每一天，我都在做同一件事，看着天空，看着你，今天的天，很蓝，孩子，今天，你的心情好吗？
一切再平常不过的下午。灾难来得太突然。一瞬间，四周的一切都化为平地。看着你妈妈惊呆的样子，我突然想到，现在的你正在开云kaiyun(中国)校，那里的情况又如何呢我们飞奔到开云kaiyun(中国)校，被眼前的一幕惊呆了。原本高大的教开云kaiyun(中国)楼呢？真的是眼前这两三米高的废墟吗？孩子，你在哪儿？我发疯似的找，一群孩子扑向我：“警察叔叔，快帮忙我们救人吧。”想到自己身上的警服，我奔向与你教室相反的方向。厚厚的废墟下面压着多少生命，许多人都在用双手将石块挖开，泥土与划破的手掌粘在一起，一条条生命被救出，天色一点点变暗，我奔向你的方向。“孩子，你在等我吗？”我没有目的地在废墟中挖着。我不知道你是否还在等着我，是否听到我呼唤你的声音。你的妈妈在不停地流泪，双手也在不停地伸向废墟中，突然，我看见你生日时我送你的手表，我的心突然一颠。眼睛也溢出泪水，加快了速度，向废墟深处挖去……
孩子，你冷吗？
你的手那么的凉。你平时老说我的木梳又丑又土。今天帮你梳头你怎么不说了呢？孩子，你恨我吗？恨我没有先将你救出来，再去救别的孩子。孩子，你说你喜欢天空，你想变成天空，变成天空看着地上的每一个人。你真的变成天空了吗？怎么不告诉我就走了呢？
孩子，如果你是天空，我就是云，守护在你的身边，看着你。永远陪伴着你。永远和你在一起。
孩子，你看见我了吗？我是那一朵云。被风轻轻吹动的云。那朵爱你的云。
【阅读简批】
"距离那恐怖的60秒......",作者一开头便以悬念手法吸引读者的心,让人忍不住阅读的渴望,给人一种欲解迷团而不休的感觉.
四川汶川地震是时下为关注的问题,在这样大家都熟悉的问题中要将文章写得具有可读性就要有一定的深度.作者构思新颖,用比喻手法,以联想的方式,将父亲与离去的孩子,用云与风的比喻恰当地叙写了一段真挚感人的故事,达到了"永远和你在一起"的美好设想.描写真实,感人肺腑.
【发展等级】
时事是作文好的素材,源于生活,给人新意.关注时事是老师一直提倡的作文途径,以真实的手笔在现实生活中写照,是摆脱开云kaiyun(中国)生写作生硬的好方法.作者以汶川地震为写作背景,用"逝者与生者永存"这样的故事来表达"在一起"这个主题,书写得当,情感自然真切.
2.在一起
宁德一考生
曾几何时，妈妈对我说：“宝贝，你是我心中永远的太阳。”
曾几何时，爸爸对我说：“宝贝，你是我心中永远的月亮。”
而如今，我要对你们说：“你们永远是我心中的一切，谢谢你们，让爱与我在一起。”
在这个“爱”字眼如同廉价快餐浮现的社会，唯有纯真的，淡淡的，有如一抹茉莉花香般的爱与我们在一起。妈妈的身材早已走了样，爸爸却依旧爱着她，爷爷的双鬓已布满了“银丝”，奶奶却依旧守护着他，这才是真的爱。
夜晚，月光透入屋子照在房间，温暖的月色令人陶醉。轻轻的，悄悄的，一位母亲正为女儿盖上被子，这一切的动作都如此的细致、娴熟。衬着月光，她的脸显得格外的迷人。“快睡吧！”一声亲切的叮咛，一个爱的微笑，胜过一切的一切。——她是我的母亲。
习惯了有人在一旁默默的看着自己，在自己狼吞虎咽时，在自己手舞足蹈时。她的脸上沟壑着岁月的痕迹，凹陷的双眼，如树皮般的双手，弯曲的背，无不述说着时光的残忍，但她在我心中永远是美的，一位爱我的人——她是我的奶奶。
一辆自行车，风雨无阻地接送我上下开云kaiyun(中国)，小时候的我，任性、调皮，总是与他唱反调，不安分的在车子后垫摇晃着，摔倒了，不怕，因为有一个人会一直护着我，那些定格的画面总是浮现在我的脑海里。——他是我的父亲。
上课时，一双充满着智慧的眼睛传递着知识，严格地要求每一位开云kaiyun(中国)生，下课时，总爱与开云kaiyun(中国)生一起嬉戏，初三结束时，眼里闪着泪光对我们说：“中考加油！”——她就是我的老师。
父母、家人、老师、朋友，一直陪伴在我们身边，用爱与我们在一起，毕竟，在这个年代里，他们的爱纯真。
在未来的人生道路上，有你们和我在一起，就足够了。犹如我是小太阳，而你们就是一颗颗小行星，互相围绕着。
【阅读简批】
爱与生活同在,细心发现,用心感受,你就能品位到这爱的无处不在.作者将爱比喻成"廉价快餐",说明了纯真的爱才是真实的,有如茉莉花香.语句轻盈,似"月光曲"般叫人陶醉.家人,父母,老师,面面具到的叙说,优美的语言,独特的结构,无不令人称赞.文章后又以比喻作结,即生动又意尤未尽,呼应开头,紧贴文旨,中心突出.
【发展等级】
铺排的写作手法是文章出色的一面:母亲的温柔体贴;奶奶的默默守侯,父亲的风雨无阻,老师的严格关爱,层次分明,段落清晰地将"纯真的爱"描写的至善至美.让读者真实地感觉到了那份温馨纯真的爱.
3.绘画着，就和快乐在一起
宁德一考生
阳光温柔地降落在雪白的画纸上，把我得意的画作晒得暖暖的。风儿轻轻将我的发梢挑起，吹走每一寸肌肤上的灰尘。带着这种清爽自如的感觉，惬意地享受着悠闲的时光，同时举起画笔忙着不亦乐乎，岂不美哉？
绘画着，就是和快乐在一起。
今天，画的主角是爬山虎。那满山蔓延的爬山虎是由一、二株发展而来的。它们顺着地势，奋力伸展着自己的身躯，一层叠着一层，一棵盖着一棵，为小山抹上了浓浓的绿色。依偎在小山的怀抱中，它们坐着、躺着、翻滚着、嬉戏着。听到了吗？那是它们爽朗的笑声。可爱的小精灵们，我要把你们的倩影记录在纸上，珍藏在心中。灰色的铅笔快活地在纸上舞蹈，用她立着的脚尖勾画出爬山虎动人的情态。我时而抬起头定睛观察，时而潇洒地挥动画笔，连烦恼和忧愁都被抛弃。此时，心儿正沐浴在春日艳阳下，醉倒在雄奇的大自然中。不知何时，一位女生已在我的身旁亭亭玉立，她略微俯下身子，望着我的画，无语，但微笑在嘴角浮动。女孩，你也能领略尽情绘画的乐趣吗？你愿和我一起品味这慵懒的快乐吗？绘画将为你带来更美的生活。绘画着，就与快乐相伴。
我很庆幸自己在那个功课繁重的时候毅然举起画笔。周末的上午，抽出两个小时，记录生活，释放自我。爱画什么，就画什么，爱怎么画就怎么画，用我感到快乐的方式，在我觉得舒服的地方。看呐，一幅幅涂鸦之作构建成一个轻松隽妙的世界。
绘画着，就和快乐在一起。
【阅读简批】
快乐是一种境界,懂得享受快乐的人才能真正的生活,才能更完美的生活.
法国作家、音乐评论家罗兰有过这样一句话:各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。
作者描写的是一种意境,告诉人们的是,不要在繁重的生活中忘了寻找快乐,不要吝惜生命中的"两个小时",因为这样,你得到的将是"一个轻松隽妙的世界".
【发展等级】
文章着手的并不是如何去画,而是在画的视觉感中体味快乐,语言描写也很有生气,如"依偎在小山的怀抱中,它们坐着,躺着,翻滚着,嬉戏着".
作者语意生动地用绘画带来的快乐向人们讲叙了一个道理,简单易懂,读起来轻松自然,与那些大道理截然不同,而效果稍不逊色.
4.想当年，我们背靠背……
宁德一考生
凉风习习，天空已被乌云侵占，内心无比的寂寞与孤独，泪无息地从我脸上划过美丽的弧线，击碎了透明的梦，渗入大地，当我们从懵懂的年龄中调皮地逃逸出来时，呼吸着不一样的空气那刻起，便深深地理解了童年那份美好的友谊已离我而去。蓦然回首，对往日的生活竟多了几分留恋。
想当年，我们背靠背，在树下眺望。
柔和的阳光从参差的树叶中漏下来。在我们稚嫩的脸上洒下斑驳的花纹。百无聊赖的日子里，背靠背似乎多了一份安逸，把心中的故事织进童年的梦里。
想当年，我们背靠背，在田埂上仰望。
绯红的太阳，我们的影子拽得老长，向着我们向往的地方。和煦的风敲开我们的心窗，把心铺在平旷却不单调的田野上。繁琐的日子，背靠背似乎多了一份恬静，把烦恼抛向广袤的大地。
想当年我们背靠背，在小小的阳台上遐想。
周围的一切都静止了，风铃在我们的空间独奏。泡两杯清茶，望着馥郁的馨香从杯中升腾开来，淡淡的茶香弥漫在我们两人的小世界里。压抑的日子里，背靠背似乎多了一份安慰，把不快投给这淡淡的茶香，一去不复返。
想当年，我们背靠背，在浓荫的绿树下，在广袤的田埂，在自由的空间……
无数个背靠背，构成了那段虽已成为过去式却依然怀念的美好时光。那是我俩在一起时的欢乐剪影。
我们将这份情感尘封在心灵的深处，期望着我们的再次重逢，等到该暴露时去让它吐蕊，让阳光和风雨把我们的欢乐诠释，让笑声荡涤世间。因为彼此都明白，有两颗心一直牵在一起。友谊，这份独特的友谊，犹如镌刻在岁月中的风景画，需要我们隔着烟霭去抚摸品味，虽然苦涩，但却幸福。
与你在一起，我的心灵有了归宿。
【阅读简批】
"少年不识愁滋味,为赋新词强说愁".有愁不说何解?每个人都有自己的烦恼,说就要说的有新意,愁而不俗.小作者不乏此举,且看开篇----"天空已被乌云侵占,内心无比的寂寞与孤独",一开始便给人以沉重和感伤,带着这种心情,作者将往事幕幕忆起,以"想当年"为点,步步为营,逐层递进.表现相当出色.其结构也不与一般,长短句的交错使用更使文章有节律,结尾与标题意义一致,给主旨以深化.
【发展等级】
"想当年,我们背靠背......",看到这个标题就能让读者产生无限遐想,谁没有当年呢,而深刻的是记忆,一声叹息,撩起百般滋味啊.成功的作文不仅内容重要,结构重要,拟题也一样重要,因为阅卷老师首先看到的是作文的标题,标题就象给人的第一印象......
5.浇灌一棵文开云kaiyun(中国)之树
宁德一考生
如同春风携来的种子想要和大地在一起，于是它便住进了大地的心；如同夏阳洒下的热烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蝉鸣；如同秋叶飘下的期许想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同冬雪落下的无声洁白想要和大地在一起，于是它便将大地妆扮得冰清玉洁。
文开云kaiyun(中国)，这个“智慧”的代名词，也有其殷殷深情，使我决意和他生死不离。
已记不清我是何时接触的文开云kaiyun(中国)！只知道“人之初，性本善……”使我知道，文开云kaiyun(中国)已和我见面了，他如同一颗幼小的种子，我要用收集来当阳光，用阅读来当土壤，用理解来当春雨，用书写来当肥料，我要使它茁壮成长。
我会思考王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，它让我懂得了进取；而“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”则让我领略一代“诗圣”的忧国忧民，而外国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》真正使我明白在困难面前不放弃，绝望也会变希望的道理……我会嘲笑“威尼斯商人”夏洛克，会感慨侯朝宗、李香君的爱情终结于桃花扇，会悲痛惋惜托尔斯泰笔下安娜的“卧轨”……
我知道，文开云kaiyun(中国)之树已经生成一棵熠熠生辉的参天大树，我们似乎已连成一线。
在我眼里，月亮已不再是单纯的月牙了，而是王安石眼中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，是苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，是李太白“举杯邀明月，对影成三人”的无聊……花儿也不再是单调的红艳，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是“采菊东篱下，悠然见南山”，是“出淤泥而不染”，是“绿肥红瘦”……
我，如同春天的种子，想要埋进这文开云kaiyun(中国)的心，如同夏阳的热烈，想要擦亮文开云kaiyun(中国)的鸣奏，如同秋叶的期许，想要陶醉在文开云kaiyun(中国)中，如同冬雪的洁白，想要妆扮文开云kaiyun(中国)的色彩。
我正在浇灌一棵文开云kaiyun(中国)之树，而这棵树正在努力生长、结果，相信在不久的将来，我会品尝到这棵树上结下的第一颗果实。
【阅读简批】
文章开篇就气势雄浑地将比喻,拟人,排比融为一体,将"在一起"与考题要求及所给素材重相环绕,既显文采也寸步不离地扣住了文章中心,很好地控制了文笔思路.这是写作的技巧,而不至出现"下笔千言,离题万里"的误端.文章引入不少名言诗词,从古至今,由中而外,文采斐然,不拘一格.文中省略号的使用也增强了文章的底蕴,次段叙说与文首遥相呼应,将自己与文开云kaiyun(中国)连为一体,结尾顺畅自然,笔功极佳.
【发展等级】
课本知识的牢记与广泛的课外阅读是作文的基础,要使文章有着海纳百川的深度就必须象作者一样----"我,如同春天的种子,想要埋进这文开云kaiyun(中国)的心",如此,在写作时才不致使你文思枯竭;如此,在写作中你才能行云流水,妙笔生花.
B-2008年河南课改区中考优秀作文
河南课改区卷
【题目】
22 任选一题作文。（50分）
（1）题目：那个故事的主角是我
要求：①除诗歌以外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实人名、校名、地名。（2）读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌以外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实人名、校名、地名。
[优秀作文]
6.那个故事的主角是我
河南一考生
那是我人生灰暗的日子 ……
那年我不到十二岁，有一个幸福但不怎么美满的家庭，身材并不高大性格却很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟为这个家增添了不少温馨与快乐，可妈妈却有间歇性精神病，但这一切并不影响我的生活和感受幸福的心灵。
那个夏天，这所有的一切都改变了，噩耗传来，爸爸遭电击而死，我傻了，在县医院里的冰柜里，我见到了至亲至爱的爸爸，我努力地呼唤他，任泪水滴在爸爸灰白的脸上，终于我被人们拖出来了，坐在医院长廊里的长椅子，爸爸生前的点点滴滴一点一点划过大脑。
我抱紧了年幼的弟弟，没有人能与我分享那些日子的阴霸和煎熬，我快疯了，心荒芜成一片废墟，再没有人能吹散我心中的乌云了。
我望着年迈的爷爷奶奶哭肿了的眼睛，白发人送黑发人，我知道他们不可能会与我分担痛苦，因为他们更痛苦。
我望着幼小的弟弟，七岁的他小小年纪遭遇如此厄运，我知道他稚气的心灵不可能会与我分担这份苦难，因为他是那样的孱弱。
我想起了还在家里的妈妈，啊！她该如何面对啊！同眠共枕，相需以沫十五载的丈夫就这样突然离去了，她本已十分脆弱的心理又走向崩溃的边缘。
我突然意识到，所有的苦难竟然需要我这我这个十二岁的女孩来承担，可我的肩膀却又是那么的稚嫩。
父亲被接回了家，没有上漆的棺材装殓了他三十六年的春夏，妈妈彻底地失控，也彻底地摆脱了苦难的折磨，可我却走进了另一种地狱般的生活，独自一人在这条艰苦崎岖坎坷的路上磕磕绊绊，独享着一份难言的苦，灼人的痛，刻心铭骨的悲……
两年了，我一直想找一个肩膀靠一下，两年了，我一直想找一个人与我分担一下生活的苦楚，可我知道这条路只能由我自己走下去。对，由我一人走下去。
我望了望东边开始亮堂起来的天空，暗暗地对自己说：“加油吧，为了这个风雨飘摇的家，加油！”
在苦难中，我成长起来了！
【阅读简批】
人生总是不平常的,不一样的人生有着不一样的经历,每个人在生活中都要经历或多或少的苦难.苦难对于我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就能使自己成长起来.
特殊的故事讲叙特殊的遭遇,特殊的素材构就特殊的篇章.十二岁的少年面对败落的家是如何坚持下去的,想来是令人心惊啊......作者 以"抱","望","想"将那难言的痛赋之于文,继而由"意识"使自己选择在苦难中坚强成长,构思精细.
【发展等级】
"患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方可显出非常的气节；……命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人，才能够处之泰然。"那个夏天已经过去了,那个十二岁的女孩却以一种坚强的姿态走了过来,作者告诉大家----苦难是人生的老师。立意深刻.
7.那个故事的主角是我
河南一考生
那已经是两年前的事了……
她是一个可爱的女孩，与别的同开云kaiyun(中国)一样，她也是父母的独生女，她也生活在父母的过分关爱之下。因此，从小到大，还没有什么事让她烦恼过。虽然她的成绩不佳，但仍然十分满足。
她所上的开云kaiyun(中国)校是初中、高中一体的，上完初中便可直升高中，开云kaiyun(中国)校的楼上是初中，楼下是高中。然而，这就害了不少初中部的女孩子，下课时就是好的体现，一大帮初中部的女生趴在走廊的围栏上，向下望，美其名曰看“师哥”，其实得将“师”上的一横去掉。
她从不加入这个队伍，似乎自己并不属于那些女孩子们的一群。
一天早晨，她迟到了。慌忙中，她正巧与一个高中部的男生撞上了，两人眼神交汇时，她单纯的心被触动了。五分钟后她才回神走进教室。整整一节课她都没有听进去，整个思想都游离在早晨的那一刹那。
她坠入了情网！她发现自己喜欢上他了。嘿，真是莫名其妙！她在心里对自己说。
下课时，她也偷偷地挤入人群，向下望去，她一眼就望见了他。他正在看书，虽然没有什么大的动作，但每一种表情、每一个姿态都触动着她的心。
无忧无虑的她开始烦恼忧郁，她听说他的成绩很好，于是自己也十分刻苦，成绩也有所提高。
现在，似乎每天在楼上望着他就是她大的幸福！
她想把这一切都告诉他，但害怕自己会被拒绝。
她想把这一切都告诉父母，但害怕自己会受不了打击；痛苦、失落、无助、紧张、欣喜……该进还是该退，该说还是不该说，该如何面对?
终于，她忍不住了，她给了他一封长长的信，可她收到的回信却只有短短的几行字：“我们正处在开云kaiyun(中国)习阶段，我不想去考虑其他分散精力的事情，我们还是努力开云kaiyun(中国)习吧！”
只这几句话，就已经击碎了她的心。此后的日子一点一滴地走过，伤痛一点一滴地逝去，不知不觉间，她已经长大了。回头想起这段涩涩的故事，她很庆幸没有让这个故事发展。是啊，他们只是擦肩而过，却并没有擦出火花，只是一个没有过程的起点。然而，这不是好的结果吗？
天空依然那么蓝，云依然那么淡，风也依然那么轻。只是，感觉不同了。
她就是我，那个故事的主角。
【阅读简批】
读完这篇文章给人一种清新自然之感,如作者所说"天空依然那么蓝......",为什么这么说呢?首先,情感这问题在现时来看,就把"早熟"摆在眼前也不是司空见惯的事,但真实地说这不是早熟,而是自谓的.青春的蠢蠢欲动的确可爱,在这特殊的年龄将这样的心事写出来肯定有其新意.其次,文中的看"师哥"是非常幽默的词语,看到这一句时你是否也在回味那种感觉呢?如此,文章就写活了,再有,作者复杂的心情描写的也甚是真实细腻.
【发展等级】
"她"是属于过去的,作者用故事的方式将自己以三人称的手法说开去,这样一来就有利于自己的思路展开,避免了那种拘束的感觉,假如将文中的她都换成"我"那是种什么感觉了呢?而且"她"一直隐藏文中,直至后作者才亮出真人,这就是文章安排的巧妙之处.
8.那个故事的主角是我
河南一考生
美丽是上苍的眷顾，冥冥中的倾情是可遇而不可求的。
莉长得和自己名字一样的平凡，还有一副吓死魔鬼的身材。因此，进校后，同班男生便嬉称她为“菜花”，还不时地找事捉弄她。
开云kaiyun(中国)校团委为了丰富开云kaiyun(中国)生课余生活，准备举办“青春靓丽杯”主持大赛。从名字上一看，就知参加的人需要什么条件了。班上几个冒失鬼偷偷给莉报了名，不为别的，只为了两个字——出丑。
那天中午开云kaiyun(中国)校广播念出了一大串女孩名字，让她们晚上到礼堂参加初赛，当然其中也有莉的名字。当时她正在食堂，听到自己的名字时似乎有点不相信，可当莉明白过来时，眼前和身后的人也就议论起来了。回寝室，去教室的路上似乎都有人在背后指指点点。在教室里，那些男生们还大喊：“‘菜花’能等于青春靓丽吗？”随后是一阵掌声和一阵“狼吼”似的狂笑。
下午莉没有去上课，班上有人说：“受不了打击，自杀去了，我们快去找找。”有人说：“回家了吧，退开云kaiyun(中国)了？”还有人说：“‘菜花’这下完了。”
当一个男孩子第告诉莉所有的一切时，莉苦笑着摇摇头，再回教室时，泪已经不在了。
大赛如期举行。晚上，第一个上场，没有莉，第二个也不是，第三个还不是……第15个仍就不是。同班的人说：“完了，菜花真的去卧轨了。”“后一位了，不知怎样，这种比赛真没意思！回去吧。”下面有人开始对前面那千篇一律的说、千篇一律的跳、千篇一律的演厌烦了，不禁大声喊出来。
“下面是后一位参赛选手。”报幕员报出了后一位选手的名字，顿时大家抬头，鼓掌。随后是一阵哄笑，下面还有人吹口哨，大喊“菜花”。
莉没有害怕和紧张，只是从容地走上舞台，平静地看着台下，一直等到全场都安静下来了，她开始了自己的节目。说、跳、演，她一步步从容地做着，每一段结束，下面的掌声都比前面任何一位选手要强烈，喝彩声也比那一晚所有的选手都高。凭着舞蹈《大地飞歌》，她彻底征服了全校师生，谢幕时即有人喊“校花校花，无限魅力”，就这样，莉成了名副其实的“青春靓丽”人物了。
此时班上的那些男生，每次远远见莉，都点头哈腰。
转身，拒绝瓜熟蒂落的感伤。成熟，并不代表枯燥沉寂的彼岸。一颗安然固执的赤子之心，视一切冷暖如常。美好的故事中，谁都是不可或缺的。故事中谁是主角，谁又能主导自己的故事呢？所以莉是幸运的，因为自己能够从“菜花”成为校花，每一步都是自己奋斗来的。
【阅读简批】
文章从开头到结尾都是围绕"莉莉"这一人物在写,至终都没有"我"的出现,那这篇作文是不是跑题了呢?NO!首先,看过标题的你自然就能得出答案,再有,假如不是"我",有这么巧妙的叙说吗?更何来如此深刻的感慨?如此行文可见作者对这类文章掌握的十分娴熟.作者将"莉莉"由"菜花而写到"校花",不仅故事曲折有致,词句刻画生动,并以乐观的思想"美好的故事中,谁都是不可或缺的"传达于人.
【发展等级】
"吓死魔鬼的身材","菜花","狼吼"......这些词的刻画使文章看起来既贴切生活,真实自然,又给人以幽默诙谐,新鲜可读之感.写作文的时候如想将作文写得生动就得象作者一样,不要忽略了自己生活中那些常见的,脍炙人口的"经典"词句.
9.团结就是力量
河南一考生
读罢三则材料的故事，不由得想起另外两个俗语，“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，彼此好商量；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”初次听说，觉得有些稀奇，“三个臭皮匠”就能“顶个诸葛亮”，为什么“三个和尚”却“没水吃”了呢？后来仔细一想，也不无道理。“三个臭皮匠”能够做到齐心协力，互帮互助，自然力量大，而“三个和尚”心中只有自己，想的只是自己怎样才能多占些便宜，“没水吃”也就顺理成章了。
团结就是力量。一个人的力量有限，很多个人团结在一起，力量就变成无限的了，不是吗？在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天，秋日的一天，临河的一片草丛突然起火了，火舌活像一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。一群蚂蚁被火包围了! 它们似乎已经没有任何退路，此时，奇迹出现了，蚂蚁们竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来?
由此，我想起了在抗震救灾中众志成城、团结一致、创造无数奇迹的同胞们。
这场突如其来的地震灾害，来得太突然，来得太猛烈。然而在灾难面前，我们毫无退缩，我们一起战斗。此时此刻，所有的中华儿女聚集在一起，团结一致、众志成城，共抗震灾。没有什么比团结更强大的东西。面对灾害，全国人民迅速动起来了，十几万解放军、公安干警、武警战士来了，无数的志愿者来了，全国各地的医务工作者来了，华人华侨也集合起来了，有钱出钱，有力出力，与灾区人民同心同行。现在的中国，是一个每个角落都充满爱的海洋，是一个全球人都能感受到中国万众一心、众志成城的伟大民族。
历史再用铁一样的事实告诉人们：团结就是力量！
【阅读简批】
所谓"众人扶船能过山","一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁"......这些都很好地说明了"团结就是力量"这一道理.现实生活中关于团结的话题实在太多,只要你肯用心,稍一挖掘就能找到属于自己想写的东西.
作者以联想的手笔,从材料到俗语,从俗语到蚂蚁,由蚂蚁到人,仔细阅读这更是一种层次递进的论说,由虚构到动物,由无思维到有思维的.很有现实意义,内容也丰盈充实.
【发展等级】
联想思维在作文中能起到顺理成章的作用,既不会偏离题材中心,也不会出现论说含糊的矛盾局面.联想可以联想生活实际:或书面知识,或人文精神;也可以抽象联想,比如看到大海我们可以联系到它的"宽广,无边无际......",文中作者就很好地应用了这种思维.
10.乘着团结的风前进
河南一考生
世间万物，自然规律，次诠释着团结就是力量的精髓，不信，请看。
草
春雨淅淅沥沥地下。我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂着头，想钻回泥土里去.夜，雨还在下。
阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。
“多事的红花，打破了绿的寂静。”
我再窥视四周，那高茎早已不知在何处，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖着褐红的土地。原来矮小的我们也能如此美丽。我高兴地看着身旁爬过的……
蚁
我是黑色骑土，每日在土地上驰骋。我不是观赏风光，而是寻找维持生命的猎物。
我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我前方不远就有今日的收获。我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。它的庞大不是我所能征服的。
我赶紧原路返回洞穴。我不是逃兵，只是侦察员。我招集了大量的同伴，赶到我们的目的地。它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。我们一起使出绝技——麻醉针，几下就让它不能动弹。然后我们扛着它，向着洞穴走去。
胜利的风，吹着大地。我望着远方耕耘的身影……
人
我们不是强者，进化又使我们失去了上树躲避的能力。我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。
历经艰险，我们终于懂得单一的我们只会失败。
我们一起住在山洞中，一起捕猎，采集果子。我们又开云kaiyun(中国)会了用火来吓唬野兽。面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木。一同保卫着家园和自己。终于一起战胜了昔日的霸王。
只要我们在一起，我们不再畏惧。螳臂安能挡车，蚍蜉岂能撼大树? 高山不可摧，是因为它有众多的石块。大海不可量，是因为它有无数的水滴。
只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。困难，我们以笑面对，因为我们团结在一起。
【阅读简批】
这是一篇童话为主的作文,作者通过草,蚁,人很好地表达了团结这一主旨.
开头简单一句将作者带入正文,巧妙的构思,清新的思路无不叫人击掌称赞.然而,生动的描写更引人入胜,作者将原本没有生命没有思维的东西都写得栩栩如生,"人"的描写更使文章有了深度,从植物到动物后人,给人无懈可击的冲刺.小标题的使用新颖别致,修辞得当,前后照应,难得美文.
【发展等级】
新鲜文体的写作能给人耳目一新的感觉,童话体写作尤为突出,思想独特,生动有趣,幽默诙谐是它的特点.童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文开云kaiyun(中国)语言。他是儿童文开云kaiyun(中国)的一种。故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇.作者充分发挥了自己的想象力,很好地掌握了这一体裁,如此写来自然备受阅卷老师亲睐,能得满分也在情理之中了.
