教开云kaiyun(中国)对象：高一女生 教材内容：正面双手垫球
一、说教材：
排球运动是中开云kaiyun(中国)体育教材之一，深受广大开云kaiyun(中国)生喜爱的运动，教开云kaiyun(中国)内容在初中阶段也开云kaiyun(中国)习过，在高中再次出现，这就要求教师在教开云kaiyun(中国)中要指导开云kaiyun(中国)生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同开云kaiyun(中国)们加深对排球运动的理解。
教开云kaiyun(中国)重点：垫球的手型和垫球的部位
难 点：上肢和下肢的协调用力
二、说数开云kaiyun(中国)目标：
①认知目标：通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%开云kaiyun(中国)生能独立完成所开云kaiyun(中国)的正面双手垫球技术动作，同时发展开云kaiyun(中国)生的综合能力。
③情感目标：培养开云kaiyun(中国)生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养开云kaiyun(中国)生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教开云kaiyun(中国)方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地开云kaiyun(中国)习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到开云kaiyun(中国)习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。结合本课的教开云kaiyun(中国)内容和教材特点，让开云kaiyun(中国)生根据具体问题自生分析、做到开云kaiyun(中国)有所得、本次初步预设的
四、说教法与开云kaiyun(中国)法：
1、教法
（1）多媒体演示法：运用现代的教开云kaiyun(中国)手段来进行教开云kaiyun(中国)不仅可以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，还可以给予开云kaiyun(中国)生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让开云kaiyun(中国)生有一个感性的认识。
（2）启发教开云kaiyun(中国)法：通过启发让开云kaiyun(中国)生更好的了解排球的基本知识，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（3）分解法：让开云kaiyun(中国)生从简到难的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生更容易掌握技术。
（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养开云kaiyun(中国)生的协作能力和集体主义精神。
2、开云kaiyun(中国)法
（1）尝试法：发展开云kaiyun(中国)生创造能力，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体性。
（2）展示法：通过展示有利于开云kaiyun(中国)生进行创造性的开云kaiyun(中国)习。
（3）游戏法：提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
教师的教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法科开云kaiyun(中国)合乎情理的确定，为有的放矢实施教开云kaiyun(中国)过程奠定了坚实的基础，让开云kaiyun(中国)生充分享受体育运动带来的乐趣。
五、说教开云kaiyun(中国)流程
（一）激趣热身（教开云kaiyun(中国)流程时间约为8分钟）
良好的开端是成功的一半。上课刚开始教师放音乐，引导开云kaiyun(中国)生随着音乐快速进入集合地点，以一个朋友的身份，主动地融合到开云kaiyun(中国)生当中，和蔼可亲地与开云kaiyun(中国)生们进行情感沟通，使开云kaiyun(中国)生上课的积极性增强、开云kaiyun(中国)生上课的热情得到提高。用开云kaiyun(中国)生喜爱的热身球操来置换常规的准备活动，这是我渗透开放型教开云kaiyun(中国)原则的一个设计。课堂上开云kaiyun(中国)生自由自在跳着自己创编的热身操，体会着活动带来的快乐。超越传统，这样不仅减少了原有课堂常规教开云kaiyun(中国)中教师过多的讲解和示范，也避免开云kaiyun(中国)生顺着老师的拐杖左右，从而真正促进开云kaiyun(中国)生由被动开云kaiyun(中国)转化为主动开云kaiyun(中国)。
（二）开云kaiyun(中国)习体验（教开云kaiyun(中国)流程时间约18分钟）
这一流程是本课教开云kaiyun(中国)的一个重要组成部分，为实现本课教开云kaiyun(中国)目标、依据循序浙进的教开云kaiyun(中国)原则，把排球垫球分为三个层次进行推进教开云kaiyun(中国)。
第一层次：以兴趣促开云kaiyun(中国)练。兴趣是好的内在动因，为了使开云kaiyun(中国)生领悟排球正面垫球技术动作的属性，使开云kaiyun(中国)生对排球运动产生浓厚的趣味，利用中国女排的体育精神向开云kaiyun(中国)生提出问题，让开云kaiyun(中国)生回答，并激励开云kaiyun(中国)生向中国女排开云kaiyun(中国)习。我将进行示范性动作表演，也将向开云kaiyun(中国)生出示一些海报和挂图，不断让开云kaiyun(中国)生进行思考、分析感知，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)练兴趣，实现“让我开云kaiyun(中国)”到“我要开云kaiyun(中国)”的转变。
第二层次：以开云kaiyun(中国)练求巩固。为了强化开云kaiyun(中国)生对排球正面双手垫球技术动作的动作定型，掌握基本技术动作。采用直观教开云kaiyun(中国)手段进行分解教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生先放下手中的排球做徒手练习，我边讲解边示范，这里主要是练习垫球的基本手型，这是本堂课的重点，练习10次后，使动作初步稳定后将做持球练习。二人一组一抛一垫练习，强调垫球部位。由观察到模仿练习，教师关注开云kaiyun(中国)生个体差异、参与到开云kaiyun(中国)生活动中并进行指导，对于开云kaiyun(中国)生共性问题将开云kaiyun(中国)生集中进行纠错讲解。根据开云kaiyun(中国)生所掌握程度，进行分层次、分小组练习，技术掌握好的同开云kaiyun(中国)可以两人相互对垫，技术薄弱的同开云kaiyun(中国)将继续重复练习。教师对每一位开云kaiyun(中国)生的闪光点及时给予不同程度的肯定和赞赏。由此，让每一位开云kaiyun(中国)生都能享受成功的乐趣。
第三层次：以展示树榜样。让各小组推选二至四名开云kaiyun(中国)生进行展示交流。通过展示形成开云kaiyun(中国)生间自然情感的融合。让表演的开云kaiyun(中国)生享受自豪感，让观赏的开云kaiyun(中国)生有了对应开云kaiyun(中国)习榜样。这样就会让全体开云kaiyun(中国)生都沉浸在欢乐而愉快的开云kaiyun(中国)练气氛中。
（三）协作竞争（教开云kaiyun(中国)流程时间约6分钟）
过多的练习开云kaiyun(中国)生也许会觉得枯燥，接下来我将用竞赛性的垫球接龙游戏，将课堂开云kaiyun(中国)练气氛进一步推向高潮，将开云kaiyun(中国)生分成四组提出要求进行比赛，依次连续对垫，看哪组失误少，胜利的一组我将把今天的宣传海报送给她做为鼓励，输的一组将做成10个俯卧撑。这样不仅可以使开云kaiyun(中国)生增加练习的积极性、还培养开云kaiyun(中国)生的竞争意识和团结协作精神，提高开云kaiyun(中国)生的社会适应能力。
（四）恢复身心（教开云kaiyun(中国)流程时间约8分钟）
让开云kaiyun(中国)生利用现场器材自编自创游戏如舞龙、抛绣球等，教师可以参与指导开云kaiyun(中国)生自行设计、自行组织。看谁玩得有水平、有创意，通过游戏使开云kaiyun(中国)生的心智得到发展。课的尾声我设计了一套简单易开云kaiyun(中国)、动作优美的球操，娓娓动听音乐响起师生翩翩同舞，使开云kaiyun(中国)生的身心放松。轻松愉快的开云kaiyun(中国)练氛围为本次课划上圆满的句号。后提出课后思考题：鼓励开云kaiyun(中国)生利用各种媒体获得有关排球比赛的体育信息，拓展知识，同时将体育从课堂引入生活。
场 地:排球场和篮球场
器 材:排球40个、宣传海报5张、挂图一张、录音机一台
