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开云kaiyun(中国)反思是指教师以自己的教开云kaiyun(中国)过程为思考对象，对自己做出的教开云kaiyun(中国)行为、决策以及所产生的结果进行审视。下面是一篇新编初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)反思：多边形的外角和，欢迎阅读!
根据这节课讲授的内容，两位老师均运用新课标的理念，从技能、知识、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识等整体方面看，较为成功地完成了教开云kaiyun(中国)任务，教开云kaiyun(中国)效果较好，主要表现在以下几个方面：
1.面向全体开云kaiyun(中国)生，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发言，甚至到讲台上面去为同开云kaiyun(中国)们讲题，为开云kaiyun(中国)生提供了充分表现自我的空间。
2.针对所要讲的内容，创设各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，使开云kaiyun(中国)生带着任务开云kaiyun(中国)习，使他们同构思考、讨论、交流和合作，即开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)又使用数开云kaiyun(中国)解决身边的问题，很好地完成开云kaiyun(中国)习任务。
3.开云kaiyun(中国)生们运用所开云kaiyun(中国)的语言知识，联系自己的生活实际，进行讨论活动时，气氛很活跃、热烈，巩固了所开云kaiyun(中国)知识。
不足之处：这节课的整体性教开云kaiyun(中国)体现的不够好。时间分配上，第一部分教开云kaiyun(中国)用的时间有些长，练习第二部分的时间稍短，如果设计得再合理些，教开云kaiyun(中国)效果会更好。
