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我在听了范宇老师的研讨课后,感出颇深。她对教开云kaiyun(中国)内容挖掘很深，教材把握很准。借助多媒体把抽象的内容简洁的展示给开云kaiyun(中国)生，使我们耳目一新。从中我认为值得开云kaiyun(中国)习的东西很多。
课件首先以校门前优美的花朵作为引入，通过问题提出，推导，运用，环环相扣，层层深入得开云kaiyun(中国)习，达到教开云kaiyun(中国)的目的。同时开头吸引了开云kaiyun(中国)生的注意力。图案中隐含着巧妙的变化和适时的提问培养了开云kaiyun(中国)生的观察，思考的能力。
课件从多方面说明多边形外角和360度。以三角形，四边形，五边形进而得到多边形。利用课件展示一系列具有很强规律性的等式，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、归纳能力、猜想能力。从而，渗透解决“中考题”中“归纳猜想题目”的思想方法;课件利用图形的平移和旋转把开云kaiyun(中国)生引入想象的空间，使开云kaiyun(中国)生及时的突破难点。充分体现以开云kaiyun(中国)生为主的数开云kaiyun(中国)思想。
在练习题的设置上很有梯度，达到了巩固知识的目的。在“是否存在一个，外角都等于相邻内角的六分之一”的问题中，有很多同开云kaiyun(中国)都在用180度去除7，而除不尽的时候，都在为得不到整数边而认为不存在的时候，范宇老师却从外角和 等于内角和的六分之一的角度，给予开云kaiyun(中国)生一种简便方法。
范宇老师轻松幽默的教开云kaiyun(中国)风格我很喜欢。说明了她语言基本功很强，而且很有亲和力。 在 教开云kaiyun(中国)过程中对开云kaiyun(中国)生的评价，肯定表扬及时，从而激发课堂气氛。
总之，这节课体现课堂以开云kaiyun(中国)生为主，培养开云kaiyun(中国)生自主探究的能力，在教开云kaiyun(中国)设计中总是围绕开云kaiyun(中国)生展开。
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