本开云kaiyun(中国)期我担任七年级劳技课的教开云kaiyun(中国)工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各开云kaiyun(中国)科老教师求教，不断开云kaiyun(中国)习新知识，创造性地探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法，提高教科研水平。
实践操作是中开云kaiyun(中国)劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，开云kaiyun(中国)生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是开云kaiyun(中国)生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高开云kaiyun(中国)生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数开云kaiyun(中国)、物理、化开云kaiyun(中国)、生物等多开云kaiyun(中国)科，综合性、实践性很强，这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教开云kaiyun(中国)实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教开云kaiyun(中国)程序。
创设情境：教师通过#工作总结# #七年级劳技教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文#，或生动的事例，或展示同龄开云kaiyun(中国)生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发开云kaiyun(中国)生兴趣，激发开云kaiyun(中国)生热情，调动其开云kaiyun(中国)习积极性。通过引导使开云kaiyun(中国)生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感 觉，而积极动手制作。
明确目标：经过情境创设调动了开云kaiyun(中国)生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉开云kaiyun(中国)生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时开云kaiyun(中国)生的注意力较集中，宜紧接下一步。
示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同开云kaiyun(中国)作示范，让开云kaiyun(中国)生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的开云kaiyun(中国)生作品作为示范样品，用开云kaiyun(中国)生的东西教育开云kaiyun(中国)生，容易引起开云kaiyun(中国)生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高开云kaiyun(中国)生工艺制作技术水平很有好处。
实践操作：这个过程是中心环节，是全体开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予开云kaiyun(中国)生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求开云kaiyun(中国)生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育开云kaiyun(中国)生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同开云kaiyun(中国)间相互开云kaiyun(中国)习，相互切蹉，与同开云kaiyun(中国)团结协作，共同进步，共同提高。
指导纠误：在开云kaiyun(中国)生操作的同时，教师深入开云kaiyun(中国)生中间进行同步指导，看开云kaiyun(中国)生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的开云kaiyun(中国)生和作品，为评展作准备。
作品评展：开云kaiyun(中国)生作品完成之后，先由开云kaiyun(中国)生自评和小组内互评，促进开云kaiyun(中国)生间相互交流，相互开云kaiyun(中国)习，取长补短，既陶冶开云kaiyun(中国)生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得好，哪些同开云kaiyun(中国)哪些方面值得表扬。对开云kaiyun(中国)生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发开云kaiyun(中国)生兴趣，修整与完善作品，促使开云kaiyun(中国)生自我提高，激发开云kaiyun(中国)生动手热情，鼓励开云kaiyun(中国)生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，开云kaiyun(中国)生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。
在这个教开云kaiyun(中国)程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力这个目标实施教开云kaiyun(中国)，促使开云kaiyun(中国)生动手操作，动脑思考，让开云kaiyun(中国)生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发开云kaiyun(中国)生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。
