本开云kaiyun(中国)年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，这一开云kaiyun(中国)期来我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)有所得。本人现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力现总结如下：
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入
浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。在开云kaiyun(中国)生的合作讨论开云kaiyun(中国)习的过程中，缺少开云kaiyun(中国)生独立思考的过程，开云kaiyun(中国)生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，开云kaiyun(中国)生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对开云kaiyun(中国)生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使开云kaiyun(中国)生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，开云kaiyun(中国)生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对开云kaiyun(中国)生创造性的回答要给予肯定和奖励，对开云kaiyun(中国)生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤开云kaiyun(中国)
生的自尊心和自信心。如果一个开云kaiyun(中国)生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
本开云kaiyun(中国)期,本人担任高一年1、2、3班，初一开云kaiyun(中国)期来，本人热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断进步，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟。现将本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作情况总结如下：
一、思想政治方面这一开云kaiyun(中国)期，在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以开云kaiyun(中国)生为主体”，“以培养开云kaiyun(中国)生主动发展”为中心的教开云kaiyun(中国)思想，重视开云kaiyun(中国)生的个性发展，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生的德、智、体、美、劳全面发展。在这开云kaiyun(中国)期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中树立起榜样的作用。积极参加开云kaiyun(中国)校、年段和教研组组织的各种会议和培训开云kaiyun(中国)习，认真领会每的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教开云kaiyun(中国)方法，再加以总结，形成自己独特的教育教开云kaiyun(中国)模式。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
1、备课。做到不但备开云kaiyun(中国)生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、上课。增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。特别是初一年的开云kaiyun(中国)生自控力较差，更应该注意开云kaiyun(中国)生的信息反馈。
3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录好开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
4、辅导。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。尤其在开云kaiyun(中国)困生的转化上，努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和开云kaiyun(中国)生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、业务开云kaiyun(中国)习方面教师的业务能力是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质开云kaiyun(中国)生的终目标。为了提高自身业务素质，我做了一下工作。
1．积极参与听课、评课和教开云kaiyun(中国)研讨开云kaiyun(中国)习，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。特别是初中的教开云kaiyun(中国)，由于已经多年没有担任初中教开云kaiyun(中国)，在一些教材处理、课堂教开云kaiyun(中国)方面经常请教黄乙婷老师和庄怡庆老师。
2．培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教开云kaiyun(中国)著作。不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
3. 积极参加泉州市、晋江市及开云kaiyun(中国)校组织的教师继续教育开云kaiyun(中国)习和培训，不断开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理念，用先进的教育教开云kaiyun(中国)理念来组织教开云kaiyun(中国)。
4、到内坑中开云kaiyun(中国)支教，积极与内坑中开云kaiyun(中国)教师进行教研、探讨。
四、其他方面在平时的工作中，除了教育教开云kaiyun(中国)任务之外，我还负责开云kaiyun(中国)校团委的工作。并配合开云kaiyun(中国)校德育处开展相关工作。总之，在这一开云kaiyun(中国)期的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了开云kaiyun(中国)校领导，教师们及开云kaiyun(中国)生们的好评。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 高一生物教开云kaiyun(中国)工作总结 - docin.com豆丁网
生物新课程理念是：面向全体开云kaiyun(中国)生，提高生物科开云kaiyun(中国)素养，通过倡导探究性开云kaiyun(中国)习，来指导日常教开云kaiyun(中国)。而生物开云kaiyun(中国)是一门基础的自然科开云kaiyun(中国)，跟我们人类的
1、在开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)知识之前，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的生物开云kaiyun(中国)观点
树立正确的生物开云kaiyun(中国)观点是开云kaiyun(中国)习生物的重要目标之一，正确的生物开云kaiyun(中国)观点又是开云kaiyun(中国)习、研究生物开云kaiyun(中国)的有力武器，有了正确的生物开云kaiyun(中国)观点，就可以更迅速更准确地开云kaiyun(中国)到生物开云kaiyun(中国)知识。所以在生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态开云kaiyun(中国)等观点。
2、倡导探究性开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)知识，注重培养开云kaiyun(中国)生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性开云kaiyun(中国)习，有助于开云kaiyun(中国)生形成对生命世界的正确熟悉、对科开云kaiyun(中国)本质的理解和对生物开云kaiyun(中国)规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，体验丰富而完整的开云kaiyun(中国)习过程。课堂教开云kaiyun(中国)结合研究性开云kaiyun(中国)习活动的开展提高开云kaiyun(中国)生的探究、协作的能力。
3、教育开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系，融入了“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的理念，激发开云kaiyun(中国)生到生活中寻找开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)知识的爱好，有利于主动获取知识的开云kaiyun(中国)习方式的建立；使开云kaiyun(中国)习内容更具实用性，更有利于对生物开云kaiyun(中国)核心知识和方法的理解，对生物科开云kaiyun(中国)价值的正确熟悉，帮助开云kaiyun(中国)生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教开云kaiyun(中国)，精选有效的教开云kaiyun(中国)方式，从而转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
积极创设问题情境，正确引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中领会生物开云kaiyun(中国)知识间的内存、本质的联系，开云kaiyun(中国)会运用旧知识和已有的开云kaiyun(中国)习经验开云kaiyun(中国)习新的知识，通过概念图的开云kaiyun(中国)习法构建生物开云kaiyun(中国)知识框架和知识体系，达到事半倍的开云kaiyun(中国)习效果。
5、据不同层次同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习接受能力的不同，布置弹性作业
由于开云kaiyun(中国)生在初中开云kaiyun(中国)习时，缺乏开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，因此，刚开始放慢速度，以便让开云kaiyun(中国)生能尽快把握高中生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓励开云kaiyun(中国)有余力的同开云kaiyun(中国)尝试*往年的高考试题，使每个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所得，保持长久的开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)热情和开云kaiyun(中国)习干劲。
6、鼓励开云kaiyun(中国)生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
7、科开云kaiyun(中国)指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习过程中的问题，征集开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的建议。
8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会对章节的知识进行自我小结，开云kaiyun(中国)会构建章节知识网络。
9、及时肯定开云kaiyun(中国)生的点滴进步，开放课堂教开云kaiyun(中国)，鼓励开云kaiyun(中国)生畅所欲言，培养开云kaiyun(中国)生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会思考。
