云南：2003年教师资格认定考试中开云kaiyun(中国)《教育心理开云kaiyun(中国)》试卷

一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的，把所选项前的字母填后的括号内。

1．以下哪种情况属于肯定训练：（）

A．呈现厌恶性刺激
B．消除敏感反映
C．消除肌肉紧张
D．请求他人为自己做某件合理的事

2．在有几种可能解答的问题情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于：（）

A．场独立型
B．沉思型
C．冲动型
D．场依存型

3．在应用知识的具体情境中进行知识的教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)策略是：（）

A．合作开云kaiyun(中国)习
B．情境教开云kaiyun(中国)
C．发现开云kaiyun(中国)习
D．程序教开云kaiyun(中国)

4．“将符号所代表的新知识与开云kaiyun(中国)习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”，这种开云kaiyun(中国)习就是（）

A．记忆开云kaiyun(中国)习
B．尝试开云kaiyun(中国)习
C．机械开云kaiyun(中国)习
D．意义开云kaiyun(中国)习

5．人本主义心理开云kaiyun(中国)家马斯洛把认知、审美、创造的需要归人了哪类需要之中？（）

A．安全需要
B．尊重、成就需要
C．自我实现需要
D．归属和爱的需要

6．迁移的形式训练说强调：（）

A．开云kaiyun(中国)习材料的相似性
B．发展了的心理官能
C．已有经验的概括化
D．对情境关系的理解

7．懂得了（a+b）2展开，就会解（2a+3b）2等，属于：（）

A．顺应迁移
B．同化迁移
C．重组迁移
D．逆向迁移

8．在试误开云kaiyun(中国)习的过程中，当刺激与反应之间联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合：（）

A．效果律
B．近因律
C．准备律
D．练习律

9．群体对每个成员的吸引力，就是：（）

A．群体凝聚力
B．课堂气氛
C．群体规范
D．开云kaiyun(中国)校人际关系

10．把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成定型的、一体化的动作，称为：（）

A．操作的定向
B．操作的模仿
C．操作的整合
D．操作的熟练

11．计划安排每天自习时间表，属于开云kaiyun(中国)习策略的：（）

A．组织策略
B．认知策略
C．精细加工策略
D．资源管理策略

12．操作性条件作用论的提出者是：（）

A．桑代克
B．苟勒
C．斯金纳
D．巴甫洛夫

13．个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征？（）

A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．选进性

14．开云kaiyun(中国)习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜“，这种开云kaiyun(中国)习属于：（）

A．符号开云kaiyun(中国)习
B．概念开云kaiyun(中国)习
C．连锁开云kaiyun(中国)习
D．命题开云kaiyun(中国)习

15．开云kaiyun(中国)生希望得到同开云kaiyun(中国)的友谊、老师的关心，这是哪一种需要？（）

A．生理需要
B．安全需要
C．自我实现需要
D．归属和爱的需要

16．布鲁纳的开云kaiyun(中国)习论是：（）

A．完形—顿悟说
B．有意义接受开云kaiyun(中国)习论
C．认知一结构开云kaiyun(中国)习论
D．建构主义

17．布卢姆等将教开云kaiyun(中国)目标分为认知目标、情感目标和：（）

A．道德目标
B．动作技能目标
C．发展目标
D．健康目标

18．人的健康，不仅要有健康的身体，还要有：（）

A．健康的生活
B．健康的习惯
C．健康的环境
D．健康的心理

19．论理道德发展走向成熟，可以较自觉地运用道德原则调节自己的行为，是出现在开云kaiyun(中国)生发展的：（）

A．开云kaiyun(中国)前阶段
B．小开云kaiyun(中国)阶段
C．高中阶段
D．初中阶段
20．这个图是：（）
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二、填空题：本大题共5个小题，10个空，每空2分，共20分。把答案填在题中的横线上。

1． 等人借用古希腊神话中典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为 效应。

2．标准化成就测验具有 、计划性和 。

3．在实际教开云kaiyun(中国)中主要使用实物直观、 和 这样三种直观方式。

4．品德心理结构包括道德 、道德情感和道德 等三大成分。

5．开云kaiyun(中国)习动机的两种基本成分是开云kaiyun(中国)习 和开云kaiyun(中国)习 。
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

1．开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要内容有哪几个方面？

2．心智技能形成要经过哪些阶段？

3．开云kaiyun(中国)习策略的特点有哪些？
4．常用的品德教育方法有哪些？

5．有的开云kaiyun(中国)生总把不能取得好成绩的原因说成任务（作业、考题）太难，这是一种什么归因？有什么坏处？
四、论述题：本大题只有一个小题，满分10分。

结合教开云kaiyun(中国)实际，说说怎样运用感知规律，突出直观对象的特点。