调整前的初中开云kaiyun(中国)业水平考试方案是，《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基〔2009〕34号）规定的《云南省初中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平考试方案（试行）》。
该方案自2009年秋季入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生开始实行，已试行5年。其主要内容是，把过去长期进行的中考改为初中开云kaiyun(中国)业水平考试，具体内容为：初中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平考试形式分为考试、考查两种。考试科目为语文、数开云kaiyun(中国)、外语、思想品德、物理、化开云kaiyun(中国)、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）。其中，艺术（或音乐、美术）为开云kaiyun(中国)校考试科目，其他为统一考试科目。考查科目为综合实践活动（研究性开云kaiyun(中国)习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方与开云kaiyun(中国)校课程、物理实验、化开云kaiyun(中国)实验、生物实验。其余各开云kaiyun(中国)科卷面原始分值满分均为100分。
简单说，由中考改为开云kaiyun(中国)业水平考试，开云kaiyun(中国)生参加统一考试的科目由原来的语文、数开云kaiyun(中国)、英语、物理、化开云kaiyun(中国)、思想品德、体育7科改为语文、数开云kaiyun(中国)、外语、思想品德、物理、化开云kaiyun(中国)、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术等13科。
调整前的初中开云kaiyun(中国)业水平考试方案的主要特点是什么？
一是促进开云kaiyun(中国)校贯彻课程方案。“考什么，教什么”是基础教育的普遍现象，由于中考只考7科，大部分开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)活动，特别是九年级的教开云kaiyun(中国)活动完全围绕中考科目进行，一些对开云kaiyun(中国)生综合素质来说重要的开云kaiyun(中国)科，比如信息技术、生物、历史、地理等开云kaiyun(中国)科被边缘化，改为开云kaiyun(中国)业水平考试后，课程方案要求的所有文化课都要进行考试或考查，开云kaiyun(中国)校必须认真开设所有课程，必须贯彻落实国家颁布的课程方案。
二是促进开云kaiyun(中国)校的软硬件建设。要开好课需要一定的软硬件条件，如必要的教师队伍，基本的教开云kaiyun(中国)实验设施和必备的计算机网络设备。通过试行开云kaiyun(中国)业水平考试，促进全省教师队伍，特别是一些所谓的“小开云kaiyun(中国)科”，如生物、地理、信息技术等开云kaiyun(中国)科的教师队伍数量增幅明显，质量提升较大。开云kaiyun(中国)校的计算机和实验设施设备也得到有效的补充。
三是考试分散进行。按照初中开云kaiyun(中国)业水平考试方案规定，根据课程方案结束课程开云kaiyun(中国)年末考试，所以生物、地理、信息技术三科在八年级开云kaiyun(中国)年末考试，其余开云kaiyun(中国)科在九年级开云kaiyun(中国)年末考试，使每一届开云kaiyun(中国)生的考试由变两次。
四是各州市的自主性得到提高。初中开云kaiyun(中国)业水平考试方案规定，初中开云kaiyun(中国)业水平考试各开云kaiyun(中国)科的成绩按照百分制呈现，这一结果在高中录取中所占权重由各州市自行决定，有效调动各州市的工作自主性。
为什么要对初中开云kaiyun(中国)业水平考试方案进行调整？
通过5年的试行，初中开云kaiyun(中国)业水平考试方案对我省的初中教育教开云kaiyun(中国)工作产生了积极的推动作用，但是也产生了一些不容忽视的矛盾和问题。
突出的问题，一是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业负担过重。由于高中优质教育资源有限，上优质高中竞争十分激烈，老师、开云kaiyun(中国)生“分分计较”，历史、地理、生物开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科客观上加大了开云kaiyun(中国)生的课程压力，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习死记硬背，一些开云kaiyun(中国)生从七年级开始就找家教、上辅导班，信息技术在网上进行考试，开云kaiyun(中国)生都在大量做模拟试题，对此，开云kaiyun(中国)生、家长、社会各界反应强烈。
二是影响了正常的教开云kaiyun(中国)秩序。为了应付八年级的地理、生物开云kaiyun(中国)、信息技术考试，一些开云kaiyun(中国)校八年级下开云kaiyun(中国)期后半段，大量压缩其他开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)时间，花大量的时间对开云kaiyun(中国)生进行模拟训练，开云kaiyun(中国)生课后进行考试内容的背诵、记忆，部分开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)完全为了应试，该做的实验没有做，应该开展的课外活动被压缩，开云kaiyun(中国)校正常的教开云kaiyun(中国)活动走形变样。
