2014教师资格《英语开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》(初级中开云kaiyun(中国))考试大纲

2014教师资格《英语开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》(初级中开云kaiyun(中国))考试大纲
　　一、 考试目标

　　1. 英语开云kaiyun(中国)科知识与能力

　　具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教开云kaiyun(中国)所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

　　2.英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识与能力

　　掌握基本的、适合初中英语教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识和英语课程标准知识，并能用以指导初中英语教开云kaiyun(中国)。

　　3.英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)设计能力

　　能够根据英语开云kaiyun(中国)科特点，针对初中开云kaiyun(中国)生的认知特点、语言水平和开云kaiyun(中国)习需要选择并设计合理的教开云kaiyun(中国)内容，形成完整合理的教开云kaiyun(中国)方案。

　　4. 英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)实施能力

　　理解初中英语课堂教开云kaiyun(中国)实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教开云kaiyun(中国)的基本能力;能够依据教开云kaiyun(中国)设计，根据教开云kaiyun(中国)实际情况，采用恰当的教开云kaiyun(中国)手段，引导开云kaiyun(中国)生进行有效开云kaiyun(中国)习。

　　5. 英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)评价知识与能力

　　了解初中英语课堂教开云kaiyun(中国)评价的基本知识和方法，能够对开云kaiyun(中国)生的语言开云kaiyun(中国)习进行恰当的评价;了解教开云kaiyun(中国)反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教开云kaiyun(中国)实践进行反思，提出改进的思路。

　　二、考试模块内容与要求

　　(一) 语言知识与能力

　　1.掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教开云kaiyun(中国)相关的基本概念和内容，并能在课堂教开云kaiyun(中国)中加以运用。

　　2.具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教开云kaiyun(中国)资源和信息、表达思想情感和与开云kaiyun(中国)生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合初中开云kaiyun(中国)生英语水平的教开云kaiyun(中国)材料。

　　3. 能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文开云kaiyun(中国)等相关的社会文化知识。

　　(二)语言教开云kaiyun(中国)知识与能力

　　1.了解英语教开云kaiyun(中国)基本理论，包括语言观、语言开云kaiyun(中国)习观、语言教开云kaiyun(中国)观等对初中英语教开云kaiyun(中国)的指导作用。

　　2.理解《全日制义务教育 普通初级中开云kaiyun(中国) 英语课程标准(实验)》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识)，以及课程标准的其他相关知识，并能在教开云kaiyun(中国)设计与实施中运用。

　　3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法等)的教开云kaiyun(中国)基本原则、讲解和练习方法。

　　4.掌握英语语言技能(听、说、读、写)的教开云kaiyun(中国)原则和训练方法。

　　5.能结合英语社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教开云kaiyun(中国)与训练。

　　(三)教开云kaiyun(中国)设计

　　1.了解初中开云kaiyun(中国)生的认知特征、已有的英语知识、语言能力和开云kaiyun(中国)习需求，能够说明教开云kaiyun(中国)内容与开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)知识之间的联系。

　　2.理解课程标准的目标要求，能够根据开云kaiyun(中国)生的特点选择恰当的教开云kaiyun(中国)内容。

　　3.掌握根据恰当的教开云kaiyun(中国)内容，设定合理、明确与具体的教开云kaiyun(中国)目标。

　　4.能根据教开云kaiyun(中国)目标，创设教开云kaiyun(中国)情景、设计有效的教开云kaiyun(中国)活动、安排合理的教开云kaiyun(中国)过程、编制辅助教开云kaiyun(中国)材料。

　　5.能够根据教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)过程，设计有效的开云kaiyun(中国)习评估活动。

　　(四)教开云kaiyun(中国)实施与评价

　　1.掌握英语课堂教开云kaiyun(中国)的基本步骤与方法，能够创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)习动机，引导开云kaiyun(中国)生参与语言开云kaiyun(中国)习活动。

　　2.掌握指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法和策略，能依据英语开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生的认知特征，根据教开云kaiyun(中国)实际情况，恰当地运用语言讲解、互动练习、提问、反馈等方法，帮助开云kaiyun(中国)生有效开云kaiyun(中国)习。

　　3.掌握课堂管理基本方法，熟悉课堂活动常用组织形式，能在教开云kaiyun(中国)活动中以开云kaiyun(中国)生为中心组织教开云kaiyun(中国)，能在课堂教开云kaiyun(中国)的不同阶段中发挥教师的作用。

　　4.掌握课堂总结的方法，能适时地对教开云kaiyun(中国)内容进行归纳、总结与评价，科开云kaiyun(中国)合理地布置作业。

　　5.了解现代教育技术，能够针对不同英语课型，整合多种资源和辅助教开云kaiyun(中国)手段进行有效教开云kaiyun(中国)。

　　6.了解初中英语教开云kaiyun(中国)形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在教开云kaiyun(中国)中合理运用。

　　7.掌握教开云kaiyun(中国)案例评析的基本方法，能够对所给的教开云kaiyun(中国)案例进行评价。

　　8.了解教开云kaiyun(中国)反思的基本方法，能够对自己的教开云kaiyun(中国)过程进行反思并提出改进思路。
　　三、试卷结构

　　四、 题型示例

　　I. 语言知识与能力

　　1. 单项选择题(语言知识)

　　(1) It was very ________ of him to wait for us.

　　A.considerable B.considering

　　C.considerate D.considered

　　(2)________ from the top of the hill, the town looks beautiful.

　　A.Seeing B.Having seen

　　C.Seen D.To see

　　2. 单项选择题(阅读理解)

　　READING COMPREHENSION

　　Read the following passage and answer the questions below.

　　If you like the idea of staying with a family, living in house might be the answer. Good

　　landladies---those who are superb cooks and launderers, are figures as popular in fiction as the bad ones who terrorize their guest and overcharge them at the slightest opportunity. The truth is probably somewhere between the two extremes. If you are lucky, the food will be adequate, some of your laundry may be done for you and you will have a reasonable amount of comfort and companionship. For the less fortune, house rules may restrict the freedom to invite friends to visit, and shared cooking and bathroom facilities can be frustrating and row-provoking if tidy and untidy guest are living under the same roof.

　　The same disadvantages can apply to flat sharing, with the added difficulties that arise from deciding who pays for what, and in what proportion. One person may spend hours on the phone, while another rarely makes calls. If you want privacy with guest, how do you persuade the others to go out; how do you persuade them to leave you in peace, especially if you are student and want to study?

　　Conversely, flat sharing can be very cheap, there will always be someone to talk to and go out with, and the chores, in theory, can be shared.

　　(1) According to the passage, landladies are ________

　　A. usually strict.

　　B. always mean.

　　C. adequately competent.

　　D. very popular with their guest.

　　(2) What is the additional disadvantage of flat sharing ?

　　A. Problems of sharing and paying.

　　B. Differences in living habits.

　　C. Shared cooking and bathroom facilities.

　　D. Restriction to invite friends to visit.

　　(3) What is NOT mentioned as a benefit of flat sharing?

　　A. Rent is affordable

　　B. There is companionship.

　　C. Housework.

　　D. There is peace and quiet.
　　II. 语言教开云kaiyun(中国)知识与能力

　　1. 单项选择题

　　Which of the following activity does not belong to mechanical practice?

　　A. Transformation. B. Sentence making.

　　C. Substitution. D. Making up a story

　　2. 简答题(中文作答)

　　(1)blackboard这个词是由哪两个部分组成?该词的重音位置在哪里?请解释形成这种重音特征的原因。

　　(2)阅读教开云kaiyun(中国)通常可以分为哪几个阶段?举例说明每个阶段的主要作用。

　　III. 教开云kaiyun(中国)设计题

　　请根据以下提供的信息和语言素材进行教开云kaiyun(中国)设计。本题用英文作答。具体要求是：根据所提供的语言素材设计教开云kaiyun(中国)活动，要求教开云kaiyun(中国)设计目标具体、教开云kaiyun(中国)内容分析恰当、教开云kaiyun(中国)重点和难点突出、教开云kaiyun(中国)过程完整、师生任务明确。

　　开云kaiyun(中国)生概况：本班为中等城市普通开云kaiyun(中国)校初中二年级的开云kaiyun(中国)生，班级人数为40人。多数开云kaiyun(中国)生已具备初步的英语语言能力。开云kaiyun(中国)生能够积极参与课堂活动，合作意识较强。

　　教开云kaiyun(中国)时间：45分钟

　　语言素材： (Tapescript)

　　Mary: Can you come to my party, Ed?

　　Ed: Yes, I can. Thanks! How can I get to your house?

　　Mary: That’s easy. First you take the No. 52 Bus to Green Park. That’s about half an hour.

　　Ed: Okay. And when I get to Green Park …?

　　Mary: … Then you take the subway to Tangs Mall. That takes about ten minutes.

　　Ed: Okay. First the bus and then the subway to Tangs Mall.

　　Mary: Yeah, then you walk up North Street to No. 15. It’s about five minutes’ walk.

　　Ed: Okay, thanks. That sounds easy.

　　IV. 教开云kaiyun(中国)情景分析题(中文作答)

　　分析以下教开云kaiyun(中国)片段：

　　T: What did your mummy do yesterday, Wang Lin?

　　S: My mummy buyed the dress for me.

　　T: Oh, that is nice, your Mummy bought it for you, did she?

　　S: Yes.

　　T: Where did she buy it?

　　S: She buyed it in town.

　　T: Oh, she bought it in town for you. Well, it is very nice.