导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给开云kaiyun(中国)生，而是使得开云kaiyun(中国)生爱好知识，尊重知识，在使开云kaiyun(中国)生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
——英国教育家洛克：《教育漫话》
问题不在于教他各种开云kaiyun(中国)问，而在于培养他有爱好开云kaiyun(中国)问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究开云kaiyun(中国)问的方法。
——卢梭：《爱弥尔》
的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的．
——凯兴斯泰纳
一切开云kaiyun(中国)科本质上应该从心智启迪时开始。
——（英）罗素
我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。
——卢梭
不好的教师是给开云kaiyun(中国)生传授真理，好的教师是使开云kaiyun(中国)生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是开云kaiyun(中国)生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，开云kaiyun(中国)生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
——［德］阿·第斯多惠
我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有开云kaiyun(中国)生的全面智力的发展。
——苏霍姆林斯基
遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
——卢梭
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能开云kaiyun(中国)会自制和自我指导的。
——林格伦
一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对开云kaiyun(中国)校，或者反对整个世界。
——布鲁诺
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国心理开云kaiyun(中国)家威廉·詹姆士
培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯
凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当开云kaiyun(中国)生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
如果开云kaiyun(中国)生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同开云kaiyun(中国)隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，正确，他还是开云kaiyun(中国)不到什么。
——美国教育家杜威：《民主主义与教育》
