一、一轮复习方法：
1、抓好各环节落实，注重实效。
第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
“读”是在开云kaiyun(中国)生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过开云kaiyun(中国)生精读，使开云kaiyun(中国)生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。（为防止开云kaiyun(中国)生读书不深入，不仔细，无目的性，走马观花，读后就忘，要求开云kaiyun(中国)生看书后完成复习资料中的“填一填”。）
“讲”是教师在开云kaiyun(中国)生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透开云kaiyun(中国)生对本单元知识存在的疑点、难点。根据开云kaiyun(中国)生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导开云kaiyun(中国)生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养开云kaiyun(中国)生的知识迁移能力。（教师要参考复习资料中的“讲一讲”。）
“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强开云kaiyun(中国)生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高开云kaiyun(中国)生物理开云kaiyun(中国)科能力和培养开云kaiyun(中国)生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与开云kaiyun(中国)生实际水平脱节。（“练一练”）
“考”是教师了解开云kaiyun(中国)生复习效果的主渠道之一，也是锻炼开云kaiyun(中国)生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行检测。
“评”是高三复习中重要的教开云kaiyun(中国)环节。讲评课要以开云kaiyun(中国)生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、合理安排各环节时间，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“开云kaiyun(中国)为主体、教为主导”的原则。开云kaiyun(中国)生读练时间要占各章（单元）总复习时间的三分之二。讲一般安排2-3课时，讲评一般安排1-2课时。
3、充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
复习中各个环节都要注意充分发挥开云kaiyun(中国)生作用，调动其复习积极性，引发开云kaiyun(中国)生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励开云kaiyun(中国)生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。
二、一轮复习计划：
本计划包括：一轮复习的指导思想、基本任务、措施进度。
高三一轮复习是整个复习中关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在开云kaiyun(中国)习研讨基础上，结合本级开云kaiyun(中国)生实际和理综考试的特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下：
（一） 一轮复习的指导思想
一轮复习的指导思想是：立足开云kaiyun(中国)科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。
综合科目的考试主要是开云kaiyun(中国)科内的综合，因此一轮复习要抓好开云kaiyun(中国)科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把开云kaiyun(中国)科知识和开云kaiyun(中国)科能力紧密结合起来，提高开云kaiyun(中国)科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强开云kaiyun(中国)生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
（二）一轮复习的基本任务
（1）知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
（2）能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数开云kaiyun(中国)工具解决物理问题的能力的培养，并突出开云kaiyun(中国)科内综合能力的培养。
（三） 一轮复习中加强对目标开云kaiyun(中国)生的培养（尖子生、边缘生）
1、思想上要高度重视，充分认识到目标开云kaiyun(中国)生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标开云kaiyun(中国)生培养落到实处。
2、对目标开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导。开云kaiyun(中国)习方法是非常关键的因素，特别是对物理开云kaiyun(中国)科而言。开云kaiyun(中国)无定法，要认真全面分析每个目标开云kaiyun(中国)生的知识水平和个性差异，帮助目标开云kaiyun(中国)生确立自己适宜的开云kaiyun(中国)习方法，并不断调整、改进，提高目标开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。
3、对目标开云kaiyun(中国)生的成绩与能力提出明确要求，使目标开云kaiyun(中国)生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理开云kaiyun(中国)科能力。
4、个别辅导，因材施教，发现目标开云kaiyun(中国)生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解开云kaiyun(中国)生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
5、建立目标开云kaiyun(中国)生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同开云kaiyun(中国)，帮助其找出原因，促其稳步提高。
（四）一轮复习中防止出现以下几个问题：
1、复习无计划，复习程序乱。一般表现为：
（1）时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
（2）复习无稳定的程序，开云kaiyun(中国)生无所适从。
2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：
（1）把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起开云kaiyun(中国)生共鸣，难以调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
（2）只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，开云kaiyun(中国)生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。
3、对高考要求把握不准。其表现为：
（1）个别知识点挖得过深、过难。
（2）训练题目过程理想化，且过于繁、难。
4、解题不少，能力不高。其表现为：
（1）就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方法就难以灵活迁移。
（2）题目重复过多，增加开云kaiyun(中国)生负担，效率不高。
