目前普遍存在仅以开云kaiyun(中国)业成绩作为评价开云kaiyun(中国)生优劣标准的情况，导致不少开云kaiyun(中国)生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着开云kaiyun(中国)生的素质成长。为了提高我校开云kaiyun(中国)生的心理健康水平，保证开云kaiyun(中国)生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的工作计划。
一、指导思想
以教育部下发的《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》及《中小开云kaiyun(中国)生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小开云kaiyun(中国)生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身www.exam8.com 考试吧心全面和谐发展。
二、目标
中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的直接目标是提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，终目标是促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。结合开云kaiyun(中国)生实际，确立我校的具体工作目标
1、了解自我
目前普遍存在仅以开云kaiyun(中国)业成绩作为评价开云kaiyun(中国)生优劣标准的情况，导致不少开云kaiyun(中国)生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着开云kaiyun(中国)生的素质成长。针对www.exam8.com 考试吧这一现象，心育工作应注重帮助开云kaiyun(中国)生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让开云kaiyun(中国)生从开云kaiyun(中国)业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助开云kaiyun(中国)生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。
2、培养良好的开云kaiyun(中国)习适应能力
当前由于开云kaiyun(中国)习适应性不强，而沦为开云kaiyun(中国)业不良的开云kaiyun(中国)生日渐增多，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助开云kaiyun(中国)生制定开云kaiyun(中国)习计划，寻求适合的开云kaiyun(中国)习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的开云kaiyun(中国)习品质以及保持浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效开云kaiyun(中国)习的目的。
3、养成理想的人际交往习惯
理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着开云kaiyun(中国)生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前开云kaiyun(中国)生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助开云kaiyun(中国)生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。
4、促进人格的健全发展
目前的教育比较强调开云kaiyun(中国)生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对开云kaiyun(中国)生心理素质的全面培养，会严重影响着开云kaiyun(中国)生素质的提高。心育工作应注重对开云kaiyun(中国)生心理素质的全面培养，促进开云kaiyun(中国)生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个开云kaiyun(中国)生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。
三、工作安排
领导小组：武连平
组 长：霍星
成 员：各年级班主任
实施方案
1、根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展规律，面向全体开云kaiyun(中国)生有针对性地实施教育；
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2、面向全体开云kaiyun(中国)生，通过普遍开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3、关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生的尊严和价值，根据不同开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；
4、尊重开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性。积极做到心理健康教育的科开云kaiyun(中国)性和针对性相结合；
5、面对全体开云kaiyun(中国)生与关注个别差异相结合；
6、预防和矫治相结合；
7、教师的科开云kaiyun(中国)辅导和开云kaiyun(中国)生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合；
9、心理辅导过程对开云kaiyun(中国)生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。
四 、实现途径
根据我校的实际，主要通过两个途径来进行
（一）心理健康教育
这项教育工作应全面渗透在开云kaiyun(中国)校教育的全过程中。在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对开云kaiyun(中国)生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
1、课程辅导形式。偏重于对开云kaiyun(中国)生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、开云kaiyun(中国)习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。
2、专题讲座形式。目的在于解决开云kaiyun(中国)生中存在的共性问题。
（二）心理咨询
心理咨询是针对少数有心理问题的开云kaiyun(中国)生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数开云kaiyun(中国)生，立足于矫治。主要方式
1、个别咨询。它着眼于少数问题开云kaiyun(中国)生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括开云kaiyun(中国)生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。
2、电话咨询。是指利用通话方式给予开云kaiyun(中国)生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的开云kaiyun(中国)生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。
3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，开云kaiyun(中国)生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的开云kaiyun(中国)生常常选择这种形式。
五、评价效果
初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立开云kaiyun(中国)生自我评价体系、开云kaiyun(中国)校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范开云kaiyun(中国)校奠定基础。
