一：说教材
我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让开云kaiyun(中国)生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小开云kaiyun(中国)英语课程标准，我将本课教开云kaiyun(中国)目标设计如下：
(一)语言知识目标
1、使开云kaiyun(中国)生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?
I can see….
2、开云kaiyun(中国)习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
(二) 语言技能目标
1、使开云kaiyun(中国)生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)、情感态度目标
1、通过本课开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)、化意识目标
能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
(五)、说重点
本课的重点是让开云kaiyun(中国)生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen
和句型：How many …can you see?I can see ….
(六)、说难点
本课的难点是读准名词复数的读音。
我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。
二、说教法
在教开云kaiyun(中国)中我主要运用就演示教开云kaiyun(中国)法和充分利用卫星资源及光盘教开云kaiyun(中国)法。运用实物、图片等给开云kaiyun(中国)生
一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了开云kaiyun(中国)生的智力，提高开云kaiyun(中国)生对于
开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
三、说开云kaiyun(中国)法
1、 模仿教开云kaiyun(中国)法---让开云kaiyun(中国)生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小开云kaiyun(中国)生模仿能力强的特点。
2、 小组活动开云kaiyun(中国)习发---把全班分成小组，开云kaiyun(中国)生互相交流、切磋、共同完成开云kaiyun(中国)习任务。在合作中感受开云kaiyun(中国)习英语的乐趣及交流的意义。
3、 情景教开云kaiyun(中国)法---设置各种不同的情景，是教开云kaiyun(中国)活动带有浓厚的情感色彩，激发了开云kaiyun(中国)生 想说的愿望。
4、游戏法和鼓励法
课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是开云kaiyun(中国)生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。
四、说课堂程序
整个教开云kaiyun(中国)程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教开云kaiyun(中国)活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.
Step1,课前热身
1)、利用光盘播放Let`s say 部分的歌谣，并要求开云kaiyun(中国)生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。
2),利用远程资源播放Let`s say部分报电话号码的动画,让开云kaiyun(中国)生复习从1到10的数字。
Step2、新知导入
1)、教师播放Let`s learn 部分的内容，让开云kaiyun(中国)生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.这样一来How many …can you see ?这 一句式就会在情景中被输入。
2)、教师在动画世上点击要开云kaiyun(中国)的新单词让开云kaiyun(中国)生模仿。板书三会单词并进行教开云kaiyun(中国)。
3)、自己准备的图片，教师发出指令。Eg:Kite,开云kaiyun(中国)生即指出自己图上的风筝并说：I can see … kites。教师重复说：I can see … kites。这个游戏可以让开云kaiyun(中国)生掌握英语中名词复数的读音。
Step3、趣味操练
根据小开云kaiyun(中国)英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：
1、练一练：运用远程资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。要求开云kaiyun(中国)生听音按顺序 把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让开云kaiyun(中国)生复习到数字、提高了听力，且激发了开云kaiyun(中国)生动手的能力。
2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求开云kaiyun(中国)生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教开云kaiyun(中国)标准
3、在英语课程任务中提出要求让开云kaiyun(中国)生了解世界文化差异，增强世界意识，使开云kaiyun(中国)生成为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让开云kaiyun(中国)生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。
Step4巩固练习
1、 作出一个chant
Cat cat eleven cats
Rabbit rabbit twelve rabbits
Tiger tiger thirteen tigers
Bird bird fourteen birds
这部分主要是让开云kaiyun(中国)声巩固名词复数的读音。
2、利用光盘把教开云kaiyun(中国)的重点播放一边让开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)的知识进行回顾一遍，起到了巩固的作用。
五、总结并布置任务
1、教师和开云kaiyun(中国)生一起总结所开云kaiyun(中国)的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听，让开云kaiyun(中国)生爱表现的心理充分得到发挥，增强开云kaiyun(中国)习英语的信心和兴趣。
2、利用远程资源播放Ten little candles dance 的歌曲。让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家!
