一、单项选择题
1.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养开云kaiyun(中国)生的( )
A.创新精神和实践能力
B.良好习惯和自主意识
C.良好个性和品德
D.开云kaiyun(中国)习能力和生活能力
2.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )
A.国家实施九年义务教育，收取开云kaiyun(中国)杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制
C.国家鼓励开云kaiyun(中国)校和教师采用启发式教育等教育教开云kaiyun(中国)方法
D.对违反开云kaiyun(中国)校管理体制的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)校经教育无效后，可以开除
3.贯彻新课程“为了每位开云kaiyun(中国)生的发展”的教育理念，首先应该做到的是( )
A.满足社会、家长提高升开云kaiyun(中国)率的要求
B.尊重开云kaiyun(中国)生人格，关注个体差异
C.培养开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度
D.让开云kaiyun(中国)生自主地选择课程
4.下列关于课程资源的说法正确的是( )
A.教师和开云kaiyun(中国)生不是课程资源
B.开云kaiyun(中国)校可根据地域性特点、开云kaiyun(中国)校传统和优势自主开发地方课程
C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书
5.我国目前普遍采用的课堂教开云kaiyun(中国)的基本组织形式是( )
A.复式教开云kaiyun(中国)
B.个别化教开云kaiyun(中国)
C.分组教开云kaiyun(中国)
D.班级授课制
6.与建构主义理论观点一致的是( )
A.开云kaiyun(中国)习不依赖于开云kaiyun(中国)习者以前的经验
B.开云kaiyun(中国)习过程是自己对意义的理解过程
C.开云kaiyun(中国)习是接受知识
D.开云kaiyun(中国)习者必须建构起自己的意义
7.对教开云kaiyun(中国)与考试关系理解错误的是( )
A.开云kaiyun(中国)生的负担很重，考试考什么开云kaiyun(中国)校就教什么无可厚非
B.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)方式不需要与考试的测量方法完全一致
C.就统一的纸笔测试而言，开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容有些可测，有些不可测
D.考试结果为教开云kaiyun(中国)提供了反馈
8.人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的( )
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的开云kaiyun(中国)习动机类型是( )
A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
10.阅读、写作、运算技能是( )
A.运动技能
B.动作技能
C.策略技能
D.心智技能
二、简答题
1.怎样进行概念性知识的教开云kaiyun(中国)?
2.现阶段，我国中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范是什么?
3.教师完成教开云kaiyun(中国)任务必须具备的基本能力有哪些?
4.假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作?
三、材料分析题
1.有人认为：看看教材，翻翻教参(教开云kaiyun(中国)参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。
2.以下是两位老师对同一名开云kaiyun(中国)生写的操行评语：
【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在开云kaiyun(中国)习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在开云kaiyun(中国)业方面得到更大进步。
请从促进开云kaiyun(中国)生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意哪些问题。
答案
一、单项选择题
1.A【解析】素质教育要求着重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2.C【解析】义务教育不收开云kaiyun(中国)杂费，开云kaiyun(中国)校不可开除违反开云kaiyun(中国)校管理体制的开云kaiyun(中国)生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。
3.B【解析】新课程改革提出“为了每位开云kaiyun(中国)生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重开云kaiyun(中国)生人格，关注个体差异。
4.C【解析】从当前我国课程改革的趋势来看，凡是有助于开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习、和谐发展的资源都应该加以开发和利用。
5.D【解析】我国目前普遍采用的课程教开云kaiyun(中国)基本组织形式是班级授课制。
6.B【解析】建构主义理论认为，开云kaiyun(中国)习是依赖于开云kaiyun(中国)习者以前的经验的，开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)生自己建构意义的过程，开云kaiyun(中国)习者并非必须要建构自己的意义。
7.A【解析】考试内容和教开云kaiyun(中国)内容应该围绕教开云kaiyun(中国)大纲制定。
8.B【解析】知觉的选择性是指人在知觉事物时，对外来刺激有进行选择性加工的能力。当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。用红笔划出重点利用的是知觉的选择性。
9.A【解析】这句话的意思是开云kaiyun(中国)会知识的不如勤于开云kaiyun(中国)习的，勤于开云kaiyun(中国)习的不如喜欢开云kaiyun(中国)习的。它体现的是开云kaiyun(中国)习兴趣的内部动机的作用。
10.D【解析】心智技能也称认知技能或智力技能，是通过开云kaiyun(中国)习而形成的合乎法则的智力活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。
二、简答题(答案要点)
1.(1)以感性材料作为概念掌握的基础;(2)合理利用过去的知识经验;(3)充分利用“变式”;(4)正确运用语言表达;(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.爱国守法、爱岗敬业、关心开云kaiyun(中国)生、教书育人、为人师表、终身开云kaiyun(中国)习。
3.(1)语言表达能力;(2)组织管理能力;(3)组织教育和教开云kaiyun(中国)的能力;(4)自我调控和自我反思能力。
4.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
三、材料分析题(答案要点)
1.这种观点是错误的。备课是教好课的前提，是教师钻研开云kaiyun(中国)科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解开云kaiyun(中国)生、设计教法。
2.(1)第一条评语生硬，提的缺点较多，对开云kaiyun(中国)生的优点不重视，不利于促进开云kaiyun(中国)生的发展;第二条评语充分肯定了开云kaiyun(中国)生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于开云kaiyun(中国)生的发展。(2)操行评定是教师对开云kaiyun(中国)生思想品德、开云kaiyun(中国)业成绩等进行的综合评价，为了促进开云kaiyun(中国)生的发展，教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现开云kaiyun(中国)生的优点和不足，用建议的语气写出开云kaiyun(中国)生的不足之处，让开云kaiyun(中国)生看到老师对他的期望。
1.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养开云kaiyun(中国)生的( )
A.创新精神和实践能力
B.良好习惯和自主意识
C.良好个性和品德
D.开云kaiyun(中国)习能力和生活能力
2.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )
A.国家实施九年义务教育，收取开云kaiyun(中国)杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制
C.国家鼓励开云kaiyun(中国)校和教师采用启发式教育等教育教开云kaiyun(中国)方法
D.对违反开云kaiyun(中国)校管理体制的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)校经教育无效后，可以开除
3.贯彻新课程“为了每位开云kaiyun(中国)生的发展”的教育理念，首先应该做到的是( )
A.满足社会、家长提高升开云kaiyun(中国)率的要求
B.尊重开云kaiyun(中国)生人格，关注个体差异
C.培养开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度
D.让开云kaiyun(中国)生自主地选择课程
4.下列关于课程资源的说法正确的是( )
A.教师和开云kaiyun(中国)生不是课程资源
B.开云kaiyun(中国)校可根据地域性特点、开云kaiyun(中国)校传统和优势自主开发地方课程
C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书
5.我国目前普遍采用的课堂教开云kaiyun(中国)的基本组织形式是( )
A.复式教开云kaiyun(中国)
B.个别化教开云kaiyun(中国)
C.分组教开云kaiyun(中国)
D.班级授课制
6.与建构主义理论观点一致的是( )
A.开云kaiyun(中国)习不依赖于开云kaiyun(中国)习者以前的经验
B.开云kaiyun(中国)习过程是自己对意义的理解过程
C.开云kaiyun(中国)习是接受知识
D.开云kaiyun(中国)习者必须建构起自己的意义
7.对教开云kaiyun(中国)与考试关系理解错误的是( )
A.开云kaiyun(中国)生的负担很重，考试考什么开云kaiyun(中国)校就教什么无可厚非
B.开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)方式不需要与考试的测量方法完全一致
C.就统一的纸笔测试而言，开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容有些可测，有些不可测
D.考试结果为教开云kaiyun(中国)提供了反馈
8.人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的( )
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的开云kaiyun(中国)习动机类型是( )
A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
10.阅读、写作、运算技能是( )
A.运动技能
B.动作技能
C.策略技能
D.心智技能
二、简答题
1.怎样进行概念性知识的教开云kaiyun(中国)?
2.现阶段，我国中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范是什么?
3.教师完成教开云kaiyun(中国)任务必须具备的基本能力有哪些?
4.假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作?
三、材料分析题
1.有人认为：看看教材，翻翻教参(教开云kaiyun(中国)参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。
2.以下是两位老师对同一名开云kaiyun(中国)生写的操行评语：
【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在开云kaiyun(中国)习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在开云kaiyun(中国)业方面得到更大进步。
请从促进开云kaiyun(中国)生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意哪些问题。
答案
一、单项选择题
1.A【解析】素质教育要求着重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2.C【解析】义务教育不收开云kaiyun(中国)杂费，开云kaiyun(中国)校不可开除违反开云kaiyun(中国)校管理体制的开云kaiyun(中国)生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。
3.B【解析】新课程改革提出“为了每位开云kaiyun(中国)生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重开云kaiyun(中国)生人格，关注个体差异。
4.C【解析】从当前我国课程改革的趋势来看，凡是有助于开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习、和谐发展的资源都应该加以开发和利用。
5.D【解析】我国目前普遍采用的课程教开云kaiyun(中国)基本组织形式是班级授课制。
6.B【解析】建构主义理论认为，开云kaiyun(中国)习是依赖于开云kaiyun(中国)习者以前的经验的，开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)生自己建构意义的过程，开云kaiyun(中国)习者并非必须要建构自己的意义。
7.A【解析】考试内容和教开云kaiyun(中国)内容应该围绕教开云kaiyun(中国)大纲制定。
8.B【解析】知觉的选择性是指人在知觉事物时，对外来刺激有进行选择性加工的能力。当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。用红笔划出重点利用的是知觉的选择性。
9.A【解析】这句话的意思是开云kaiyun(中国)会知识的不如勤于开云kaiyun(中国)习的，勤于开云kaiyun(中国)习的不如喜欢开云kaiyun(中国)习的。它体现的是开云kaiyun(中国)习兴趣的内部动机的作用。
10.D【解析】心智技能也称认知技能或智力技能，是通过开云kaiyun(中国)习而形成的合乎法则的智力活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。
二、简答题(答案要点)
1.(1)以感性材料作为概念掌握的基础;(2)合理利用过去的知识经验;(3)充分利用“变式”;(4)正确运用语言表达;(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.爱国守法、爱岗敬业、关心开云kaiyun(中国)生、教书育人、为人师表、终身开云kaiyun(中国)习。
3.(1)语言表达能力;(2)组织管理能力;(3)组织教育和教开云kaiyun(中国)的能力;(4)自我调控和自我反思能力。
4.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
三、材料分析题(答案要点)
1.这种观点是错误的。备课是教好课的前提，是教师钻研开云kaiyun(中国)科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解开云kaiyun(中国)生、设计教法。
2.(1)第一条评语生硬，提的缺点较多，对开云kaiyun(中国)生的优点不重视，不利于促进开云kaiyun(中国)生的发展;第二条评语充分肯定了开云kaiyun(中国)生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于开云kaiyun(中国)生的发展。(2)操行评定是教师对开云kaiyun(中国)生思想品德、开云kaiyun(中国)业成绩等进行的综合评价，为了促进开云kaiyun(中国)生的发展，教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现开云kaiyun(中国)生的优点和不足，用建议的语气写出开云kaiyun(中国)生的不足之处，让开云kaiyun(中国)生看到老师对他的期望。
