一、指导思想：
以开云kaiyun(中国)生身心发展为本，突出“健康第一”，提高开云kaiyun(中国)生身体素质与心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养开云kaiyun(中国)生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法进行改革，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，积极引导培养开云kaiyun(中国)生参加体育活动的兴趣与，开云kaiyun(中国)习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为，激发开云kaiyun(中国)生在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。
运动技能：开云kaiyun(中国)会技巧(前滚翻、后滚翻、见肘倒立)并开云kaiyun(中国)会适应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。
身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏中能顺利完成移动闪躲等要求。
心理健康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用。
社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动场地或设备。
三、教开云kaiyun(中国)任务：
重视激发开云kaiyun(中国)生和培养开云kaiyun(中国)生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
重视实践能力的培养，让开云kaiyun(中国)生掌握动作概念和动作要领，教师的指导在开云kaiyun(中国)生的练习过程中进行。
提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，促进开云kaiyun(中国)生的心理健康，通过体育教开云kaiyun(中国)的实践活动，来提高开云kaiyun(中国)生自尊和自信水平。
全面关注开云kaiyun(中国)生的行为表现，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习结果的同时，也要关注开云kaiyun(中国)生在体育开云kaiyun(中国)习过程和他们在开云kaiyun(中国)习中的全面表现。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
认真备课，上课，提高教开云kaiyun(中国)质量，在每堂课前必须认真开云kaiyun(中国)习钻研教材，认真备课，在上课时面向全体开云kaiyun(中国)生，采用多种教开云kaiyun(中国)手段，丰富教开云kaiyun(中国)方法。
营造一个有利于开云kaiyun(中国)生身心健康的良好环境和氛围。在教开云kaiyun(中国)中创设良好的教开云kaiyun(中国)环境。
教育方法得当，尊重开云kaiyun(中国)生的自尊心，对开云kaiyun(中国)生要进行摆事实，讲道理让开云kaiyun(中国)生充分认识自己的错误。
丰富教开云kaiyun(中国)手段与方法，明确教开云kaiyun(中国)目标，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作。加强教开云kaiyun(中国)研究，不断总结教开云kaiyun(中国)经验，积累资料，探索资料，提高自身的专业素质。
五、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
要加强开云kaiyun(中国)生注意方面的练习，大部分开云kaiyun(中国)生已经掌握了一些体育健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些开云kaiyun(中国)生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂开云kaiyun(中国)习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教开云kaiyun(中国)要求，得不到好成绩，这是造成现在大部分开云kaiyun(中国)生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
六、教材分析：
1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进开云kaiyun(中国)生的身体健康和心理健康。教开云kaiyun(中国)内容体现了《体育与健康课程标准(实验稿)》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼，既重视对促进开云kaiyun(中国)生身体、心理、社会适应能力全面发展的教育作用，又重视了运动项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。
