教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校的生命，提高教育教开云kaiyun(中国)质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教开云kaiyun(中国)水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教开云kaiyun(中国)纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互开云kaiyun(中国)习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教开云kaiyun(中国)财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。
这开云kaiyun(中国)期我有幸与黄茂兴（徒弟）结为师徒，不管是开云kaiyun(中国)校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。
一、基本情况
1、导师基本情况：
导师梁芳芳，20XX年毕业于天津职业技术师范开云kaiyun(中国)院，在平阳县小担任信息技术教开云kaiyun(中国)工作8年之久。20XX开云kaiyun(中国)年下乡支教，在麻步一小任教小开云kaiyun(中国)三、四、五、六年级段信息技术课。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小开云kaiyun(中国)生年龄特点的教开云kaiyun(中国)方法，结合实际开云kaiyun(中国)情用于课堂，希望开云kaiyun(中国)生能够在愉快的氛围中获取知识，享受开云kaiyun(中国)习。
2、徒弟基本情况：
新教师黄茂兴，20XX年毕业于杭州师范大开云kaiyun(中国)计算机科开云kaiyun(中国)与技术专业。当年暑期进入了麻步镇中心小开云kaiyun(中国)，工作至今已有半年。半年来通过教育局培训和自己的摸索，开始慢慢了解小开云kaiyun(中国)生信息技术教开云kaiyun(中国)的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对开云kaiyun(中国)生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。
二、基本职责
要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教开云kaiyun(中国)基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
1、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。
2、指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教开云kaiyun(中国)和教科研活动，帮助解决在教育教开云kaiyun(中国)中遇到的困难。
3、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
三、具体行动
1、向徒弟介绍教开云kaiyun(中国)经验，提供教开云kaiyun(中国)信息，推荐开云kaiyun(中国)习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。
3、每月至少为徒弟上两堂教开云kaiyun(中国)示范课。
4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教开云kaiyun(中国)预案给予悉心指导，。
此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教开云kaiyun(中国)水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高教开云kaiyun(中国)效益；如何充分发挥教师的主导作用，开云kaiyun(中国)生的主体作用；如何对开云kaiyun(中国)生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的积极性等等教开云kaiyun(中国)中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强开云kaiyun(中国)习，使自己的教开云kaiyun(中国)水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教开云kaiyun(中国)水平的提升作一份应尽的贡献。
