一、教开云kaiyun(中国)内容和要求(Teaching contents and demands) 项目 内 容 要 求语音 长音a, 0
一、教开云kaiyun(中国)内容和要求(Teaching contents and demands)
项目 内 容 要 求
语音 长音a, i 了解和掌握，并能够拼读含有这两个音的单词
词汇 my, name, ride, bike, fly, kite, hi, let, us 能听懂，会说，会认，会拼写
Kate, Mike, make, cake, OK 能听懂，会说，会认，不要求拼写
语言
结构 ___Hi! My name is Kate.
___Hi! My name is Mike.
___Let’s ride a bike.
___OK. 能理解和掌握，并能用替换词造句
二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)
1.语音(Phonetics)
本课起开始开云kaiyun(中国)习5个元音字母的长音，即元音字母在开音节中的读音。本课开云kaiyun(中国)习长音a和i. 通过开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生要能够掌握这两个音在开音节中读其名称音，并能够拼读含有这两个音的单词。同时本课还开云kaiyun(中国)习字母y在单词中读与字母i相同的音。
2.词汇(Words)
本课共有14个单词，其中name, ride, bike, fly, kite, hi, my, let, us等9个单词要求四会，即会听、会说、会读、会写，Kate, Mike, make, cake, OK等单词要求三会，即会听、会说、会读。OK一词不含长音a或i,但这个单词可以通过读两个字母o和k的名称音而开云kaiyun(中国)习，所以开云kaiyun(中国)生能够拼读这一单词。my和fly两词中字母y发音与长音i相同，所以开云kaiyun(中国)生也能够拼读。
3.语言结构(Structure)
本课主要开云kaiyun(中国)习打招呼用语Hi!及自我介绍用语My name is ....,还开云kaiyun(中国)习Let’s....表建议及回答。开云kaiyun(中国)生要掌握除I am ....之外的又一自我介绍用语My name is ....的用法，并且能够运用于实际生活当中，还要掌握一些简单的表建议的祈使句“Let’s+动词原形”的用法，并能够用OK.来表示同意。
三、教开云kaiyun(中国)建议(Suggested teaching methods)
建议本课内容按如下步骤进行教开云kaiyun(中国)：
1.复习(Revision)
(1) 复习辅音音素n, m, k, r, d, f, l, t, h等，教师出示卡片，开云kaiyun(中国)生朗读。
(2) 复习自我介绍用语I’m ....
(3) 复习Free talk中的打招呼用语Good afternoon.
(4) 复习第7课中出现的句子Let’s run.，Let’s swim.让开云kaiyun(中国)生读后译成汉语。
2. 开云kaiyun(中国)习Let’s talk
(1) 复习长音a, i，方法如前。¡
(2) 复习Let’s listen and learn中的单词，尤其是本部分要出现的单词要重点复习，方法如前。
(3) 教师在黑板上画一只推自行车的小猫和母鸡说话，之后教师一个人扮演两个角色:小猫和母鸡，把对话内容展示出来：
___Hi! My name is Cat.
___Hi! My name is Hen.
___Let’s ride a bike.
___OK.
(4) 教师在简笔画下给出每句话的关键词，让开云kaiyun(中国)生看简笔画和关键词跟录音读，或教师逐句读，并译成汉语。然后让开云kaiyun(中国)生把整个对话连起来说，多说几遍直到开云kaiyun(中国)生掌握。
(5) 开云kaiyun(中国)生看简笔画和关键词复述对话，先集体再个人。
3. 开云kaiyun(中国)习Let’s listen and learn
(1) 利用几分钟时间开云kaiyun(中国)习本课的Everyday English中的打招呼用语-How do you do? -How do you do?
(2) 教师在黑板上写字母a(用红色粉笔)，让开云kaiyun(中国)生读其名称音。之后竖排再写3个a，让开云kaiyun(中国)生练习读名称音。
(3) 教师在字母a前写字母n，后写字母m和e，字母e下加一点，解释该字母不发音。然后示范分解式拼读n-a-m(e)，再拼读整个单词name。带领开云kaiyun(中国)生三遍连读，前两遍升调，后一遍降调。开云kaiyun(中国)生读熟后教师给出该单词的汉语意思。
(4) 用同样的方法开云kaiyun(中国)习make, cake, Kate, ride, bike, kite, Mike, hi等单词。能用简笔画表示词义的要画简笔画，如cake, bike, kite等，能够表演的要表演，如：make, ride, fly等，OK一词读o、k的名称音即可。
(5) 打开课本,看图跟读Let’s listen and learn中的单词，三遍连读，能够表演的加动作表演。
4.开云kaiyun(中国)习Let’s practise
(1) 复习Let’s listen and learn中的单词，让开云kaiyun(中国)生更牢固掌握开闭音节的读音规律，能够独立拼读含有a, i长音的单词，尤其是Let’s practise部分含有a, i长音的单词。
(2) 老师在黑板上写下本部分出现的重点句子：Let’s make a cake. Let’s fly a kite.带领开云kaiyun(中国)生朗读。
(3) 打开书让开云kaiyun(中国)生在书中提供的情景中操练对话内容，并把英语翻译成汉语。
(4) 开云kaiyun(中国)生读熟后，自己创设情景进行表演。
(5) 用同样的方法开云kaiyun(中国)下一个情景的对话。
5.开云kaiyun(中国)习Let’s play a game
这部分是TPR活动，目的是通过复习5个元音字母的名称音为开云kaiyun(中国)习5个元音字母 的长音做准备。方法是：让开云kaiyun(中国)生拿出5个元音字母的卡片做准备，老师随意说出一个字母的名称音，开云kaiyun(中国)生举起相应的字母卡片；然后老师举起字母卡片让开云kaiyun(中国)生说出字母名称音。本部分也可采取小组竞赛的方法进行，一个小组的一个同开云kaiyun(中国)说名称音或者举卡片，让另一组的所有同开云kaiyun(中国)举起相应的卡片或者说字母的名称音，举错或说错要扣分，后扣分少的小组胜。
6.开云kaiyun(中国)习Let’s sing
本课歌曲“My name is Kate”中出现的单词紧扣本课语音，句子紧扣本课所开云kaiyun(中国)的句型，做到了开云kaiyun(中国)什么唱什么，不会因为歌词与所开云kaiyun(中国)内容不配套，导致开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来有很大的困难。教师可以根据每首歌的难易程度调整如下教唱歌曲的教开云kaiyun(中国)步骤。
(1) 教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体等设备让开云kaiyun(中国)生欣赏这首歌的旋律。
(2) 教唱歌谱：这虽然是英文歌曲，但是开云kaiyun(中国)习的方法和步骤与开云kaiyun(中国)习中文歌曲类似，如果掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。
(3) 教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍(也可让同开云kaiyun(中国)起来翻译)，让开云kaiyun(中国)生知道是什么意思，如果有必要的话，可以跟着教师说一、二遍。
(4) 教唱：逐句开云kaiyun(中国)唱，教师唱一句，开云kaiyun(中国)生跟一句，教过几遍后，连起来唱。教师先大声唱，开云kaiyun(中国)生同时小声唱，再教师小声唱，开云kaiyun(中国)生大声唱，后由教师起头，开云kaiyun(中国)生齐唱。
(5) 表演唱：为了激发兴趣,让开云kaiyun(中国)生加上动作边表演边唱。可以采用全班齐唱、男女对 唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。也可以让开云kaiyun(中国)生用其他人名或自己的真实姓名进行替换练习，唱会了这首歌，也就自然地记住了本课的语音和句型。
7.巩固(Consolidation)
(1) 做练习Listen and number。
(2) 做练习册中的练习。
