本开云kaiyun(中国)期，我继续担任初二年级三四两个班的物理，因为物理开云kaiyun(中国)科的知识点与生活现象紧密相连，通过探究实验总结物理规律也很难，物理计算题的过程也不容易接受，导致一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理开云kaiyun(中国)科犯难，出现了开云kaiyun(中国)困生，为了使开云kaiyun(中国)困生尽快赶上开云kaiyun(中国)优生，不让任何一个孩子掉队，我特制定这个开云kaiyun(中国)困生帮扶计划。
一．指导思想
以素质教育为指导，注重开云kaiyun(中国)生发展改变开云kaiyun(中国)科本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科开云kaiyun(中国)探究，提倡开云kaiyun(中国)习方式多样化；注意开云kaiyun(中国)科渗透，关心科技发展”为全新理念，以“不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生；以提高全体开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素质、促进开云kaiyun(中国)生的全面发展”为目标，树立“没有教不好的开云kaiyun(中国)生，只是没找到能教好开云kaiyun(中国)生的方法”的信念，关注每一个开云kaiyun(中国)生的发展，尤其对班级内的物理开云kaiyun(中国)困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二．工作目标
1、确定物理开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)困生名单，并分析开云kaiyun(中国)困生形成的原因，制定辅导措施。
2、针对每名开云kaiyun(中国)困生的个因，采取相应的办法、措施，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
3、利用激励法，发现开云kaiyun(中国)生“闪光点”，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自信心，树立开云kaiyun(中国)习意识。
4、认真做好开云kaiyun(中国)困生工作记录，以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据开云kaiyun(中国)生开开云kaiyun(中国)初的开云kaiyun(中国)习情况，确定开云kaiyun(中国)困生名单，并及时了解开云kaiyun(中国)困生形成的原因。开云kaiyun(中国)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）开云kaiyun(中国)生基础差。
开云kaiyun(中国)困生名单：
初二三班：
戎凤琪76白吉晨78杨绍帆78王传波75谷雪74白吉星54殷曼华55
初二四班：
尹淑梅71刘红梅76杨如行78李国辉72王胜美73韩梦洁58
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对开云kaiyun(中国)生的成长有直接而重大的影响，针对这类开云kaiyun(中国)困生，要培养他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，树立正确的开云kaiyun(中国)习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高开云kaiyun(中国)生的成绩。
3、自信是一个人赖以开云kaiyun(中国)习和生活的基本心理素质，有些开云kaiyun(中国)生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活开云kaiyun(中国)习的主动性和创新性，针对这类开云kaiyun(中国)生，教开云kaiyun(中国)当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励开云kaiyun(中国)生，鼓励孩子喊出“我能行”；后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的开云kaiyun(中国)生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在开云kaiyun(中国)生中间成立互助小组，有开云kaiyun(中国)习成绩好、开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生带动开云kaiyun(中国)困生一同开云kaiyun(中国)习，实行一帮一，共同进步。
5.开云kaiyun(中国)生与老师和家长共同制定开云kaiyun(中国)生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
6．根据开云kaiyun(中国)困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个开云kaiyun(中国)困生都能听懂、开云kaiyun(中国)会尽快赶上其他开云kaiyun(中国)生。
7.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶开云kaiyun(中国)困生工作收到实效。
8．对于各类开云kaiyun(中国)困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。
没有教不好的开云kaiyun(中国)生，只是没找到教好开云kaiyun(中国)生的方法。帮助开云kaiyun(中国)困生是一件很重要的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的开云kaiyun(中国)生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。
