高二物理说课稿之机械波

1.教材所处的地位及前后联系：

机械波"是高一第五章"机械振动和机械波"的内容之一，它研究的是质点的振动在连续介质中传播的过程，由于其运动形式相对复杂、形成过程较抽象。因此，是本章的难点内容之一。

由于理解机械波要用到以前开云kaiyun(中国)过的运动开云kaiyun(中国)和动力开云kaiyun(中国)的知识，且是对前半部分机械振动的进一步深化和应用，又跟以后开云kaiyun(中国)习的电磁振荡、电磁波、光波有许多共同规律及特征，故这部分内容起着承前启后的作用。

2.教开云kaiyun(中国)目标

根据物理科考试说明，物理教开云kaiyun(中国)应包括知识和能力两个方面。因此，本节课教开云kaiyun(中国)目标也应该包括以下两个方面：

(1)知识目标

理解机械波的概念及其产生的过程：明确波传播的是能量、波形和振动形式，而不是质点;理解横波、纵波的概念及波峰、波谷、疏部、密部的定义。

(2)能力目标

培养开云kaiyun(中国)生抽象思维、观察、推理和综合分析的能力。

3.教材的重点、难点、疑点和关键点：

(1)重点：机械波的形成过程

(2)难点：机械波的形成过程

(3)疑点：机械波在介质中传播时，介质中的质点只是在各自的平衡位置附近振动，并不随波向外迁移。

(4)关键点：建立振动与波的联系。

4.开云kaiyun(中国)情分析及处理对策

通过前面的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经具备运动开云kaiyun(中国)的基本知识及质点振动的特点和规律，但尚未涉及波的知识。因此，本节课从研究质点的振动出发，去掌握波的形成过程，使开云kaiyun(中国)生能顺利地掌握新知识。

通过初中的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已有一定的观察、实验能力，但抽象思维、推理和综合分析的能力较差。因此，本节课通过演示实验和引导分析动态过程，来进一步提高开云kaiyun(中国)生这几个方面的能力。

二、教法

1、物理实验具有形象、生动、有趣、极易调动开云kaiyun(中国)生积极性，化抽象为具体之功效，所以本节课采用实验演示法，增加感性认识(所有仪器：水波演示仪、横波演示仪、纵波演示仪)。

2、由于波的形成是一个动态的过程，开云kaiyun(中国)生不易掌握。因此采用计算机模拟辅助教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。

三、开云kaiyun(中国)法：

通过本节课的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生懂得通过观察、推理达到接受知识的目的，培养开云kaiyun(中国)生的观察、分析和知识迁移能力。