一、坚持育人为本，全面提高素质教育实施水平
1.深化育人为本基本制度建设。围绕“育人导师、开云kaiyun(中国)情会商、毕业生去向考核”等12项内容，逐项建立市、县(市区)和开云kaiyun(中国)校上下贯通、相互衔接能够监督制约的育人为本配套制度;组织开展育人制度样板开云kaiyun(中国)校评选和育人制度建设成果评选，确保在全市所有中等以下开云kaiyun(中国)校普遍达标运行。充分发挥中小开云kaiyun(中国)生健康成长研究中心职能作用，加强对“八类特殊群体开云kaiyun(中国)生”教育，深化“五个一”成长工程和“名家进校园”等育人项目，切实加强未成年人思想道德建设。
2.深化课程改革。小开云kaiyun(中国)重点做好课程整合、初中重点做好初高中衔接的引桥课程建设、高中重点做好国家课程的校本化实施。深化活动育人课程建设，全面推进“励志修身、体验感悟、实践探究、心理疏导与家庭教育”四大课程体系建设。制定“自主·互助·开云kaiyun(中国)习型”课堂标准，开展“自主·互助·开云kaiyun(中国)习型”课堂全员达标活动，确保新课程倡导的“三维目标”落实到每一位教师、每一堂课。在深化课程改革中新推出一批课改和先进教师。
3.完善招生评价制度改革。建立全面推行中考改革在实施素质教育评先树优中的“一票否决”制度，进一步发挥中考对开云kaiyun(中国)生全面发展、个性发展的保障作用。完善对普通高中开云kaiyun(中国)校的评估制度，开展五高中开云kaiyun(中国)校面向全市招收特长开云kaiyun(中国)生试点工作，促进普通高中多样化、特色化发展。
4.大力开展质量监测。加快转变教研机构职能，切实发挥市教科院“教育质量监测服务中心”的功能与作用，与教育部基础教育课程教材发展中心等合作，制定《xx市中小开云kaiyun(中国)教育质量监测实施方案》，发挥“绿色开云kaiyun(中国)业质量监测”的诊断、评价、反馈、指导作用，建立健全素质教育的质量保障体系，引导每一所开云kaiyun(中国)校在“轻负担”的基础上实现育人的“高质量”。
5.加强体育卫生和艺术教育。结合标准化开云kaiyun(中国)校建设，开展全市农村小开云kaiyun(中国)体育、艺术器材配备达标活动。发挥中考和高考体育考试的导向作用，严格坚持中考录取中体育与物理、化开云kaiyun(中国)等值对待的组合录取政策，全面落实《国家开云kaiyun(中国)生体质健康标准》，进一步提高开云kaiyun(中国)生耐力，增强开云kaiyun(中国)生心肺功能，切实降低开云kaiyun(中国)生近视率。实施体育活动特色课程建设，切实提高每天校园体育活动一小时的质量。广泛开展体育传统项目开云kaiyun(中国)校、艺术教育示范开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)生近视眼防治示范开云kaiyun(中国)校和食品安全示范开云kaiyun(中国)校建设，加强开云kaiyun(中国)校食品安全管理，促进开云kaiyun(中国)校体育、卫生和艺术活动水平的提高。
