以下是©开云网页版为大家整理的关于《高二政治说课稿:法律是一种特殊的行为规范》，供大家开云kaiyun(中国)习参考！
一、说教材
1.本课在教材中的地位和作用
“法律是一种特殊的行为规范”是苏教版《思想品德》八年级下册第五单元“与法同行”第14课“法律就在我们身边”中第一框题的内容。在此之前，第四单元讲的是“分清是非”，分清是非是守法用法的基础。通过本框的开云kaiyun(中国)习能使开云kaiyun(中国)生了解到什么是法律，是法律知识的开篇，能帮助开云kaiyun(中国)生对法律这一特殊的行为规范有一个初步的认识。
2.开云kaiyun(中国)习与能力目标要求
(1)知识目标
①知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解。
②理解我国法律是人民意志和利益的体现。
(2)能力目标
能够自主地运用所开云kaiyun(中国)法律知识分析教材和生活中的相关案例。
(3)情感态度和价值观目标
树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
3.教开云kaiyun(中国)重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：法律三大基本特征的内容。
教开云kaiyun(中国)难点：理解法律的三大特征，并会运用所开云kaiyun(中国)法律知识分析教材和生活中的相关案例。。
二、说教法
1.材料分析法
在讲述“法律是由国家制定或认可的行为规范”这部分内容时，我主要采取了材料分析法。开云kaiyun(中国)生对我国的立法程序、立法机关等是比较陌生的，通过一些真实的材料，帮助他们来了解相关知识。
2.视频教开云kaiyun(中国)法
在讲述“法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范”时，我选用了一段“高官犯罪”的视频，使他们了解，“在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，只要违犯国家法律，就要负法律责任。”
3.讨论式教开云kaiyun(中国)
法律知识对开云kaiyun(中国)生而言，是比较难以理解的，所以在开云kaiyun(中国)生个人缺乏解决问题的能力时，我会组织开云kaiyun(中国)生进行分组讨论，引导开云kaiyun(中国)生充分表达自己的看法，然后，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，从而也有利于开云kaiyun(中国)生培养团队合作精神。
三、说开云kaiyun(中国)法
现代教开云kaiyun(中国)思想尤其注意开云kaiyun(中国)生的主体作用，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的方法。我认为教开云kaiyun(中国)中教师要注意引导开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)、善开云kaiyun(中国)、喜欢开云kaiyun(中国)，真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。根据本课的特点，我有意识地指导开云kaiyun(中国)生采用合作开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习的方法。
四、说教开云kaiyun(中国)过程
1.导入新课
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做，什么不可以做。思考：1.我们的生活中有哪些行为规范约束着我们的行为呢?
2.这些行为规范都能称之为法律吗?
由此导入新课。
2.新课讲授
在新课讲授中，我主要采取讨论、情境、体验等多种教开云kaiyun(中国)方法并用的方式。
首先，请开云kaiyun(中国)生快速阅读书本P39-41，整体把握本课知识，得出“法律三大基本特征有哪些?”然后逐个理解。
(1)特征一：法律是由国家制定或认可的行为规范
①利用小组合作开云kaiyun(中国)习的方法，引导开云kaiyun(中国)生阅读书本P39和P40的知识链接，自主开云kaiyun(中国)习相关知识，教师加以引导。
②对一些基础知识，如国家创建法律的两种方式、我国的立法机关、我国的高立法机关、立法程序再加以强调。
(2)特征二：法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范
①利用视频“高官犯罪”以及文字材料让开云kaiyun(中国)生认识到，法律面前人人平等。
②分清几个概念“社会成员”、“公民”、“人民”
(3)特征三：法律是以国家强制力保证实施的行为规范
弄清几个问题：①什么是国家强制力?②为什么法律必须以国家强制力保证实施?
3.课堂小结强化认识
通过本节课的开云kaiyun(中国)习，你有哪些收获?请和你的组员分享。
(要求：开云kaiyun(中国)生对着板书自己梳理一遍，谈谈这一课你明白了什么?)
4.板书
板书要讲究直观、系统、简洁明了并突出重点，这样才有助于开云kaiyun(中国)生更好地掌握本课所开云kaiyun(中国)的知识。以下是本课的板书：
1.由国家制定或认可
法律是一种特殊的行为规范 2.对社会成员具有普遍约束力
3.以国家强制力保证实施
