基础综合（模拟题一） 满分：100分 时间：120分钟
题号 第一部分
第二部分
第三部分
总分 核分人 得分
第一部分 中国文化（共30分）
一、填空题 （共10分）
说明：第 1-10 题是填空题,每题有一空,每空 1分 ,共 10 分。请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。
1. 1987年在陕西法门寺发现的释迦牟尼的真身遗骨被称为“__________骨”。 【答案】佛指灵
2. 明代画家徐渭被誉为“_________”画家。 【答案】大写意
3. 北魏时期，提出“除去三张伪法”，鼓动灭佛、改革天师道的道士是_______。 【答案】寇谦之
4. 现存古老的宗祠是位于山西省闻喜县的____祠。 【答案】裴氏
5. 四书五经中的文开云kaiyun(中国)典籍是《诗经》，而的历史典籍是《 ________ 》。 【答案】《春秋》
6. 我国现存规模大的园林是_______________。 【答案】承德避暑山庄
7. 彩陶文化指的是______文化，属母系氏族社会；黑陶文化指的是龙山文化，属父系氏族社会。 【答案】仰韶
8. “人性本恶”还是“人性本善”?儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”观点的是_____。 【答案】荀子
9. 宗庙是古代帝王祭祀祖先的专用场所，因此后世称为“_____庙”，皆建于京城，并且位于皇宫左侧。 【答案】太
10. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《______》。 【答案】《兰亭集序》/《兰亭序》
二.单项选择题（共 5分）
说明：第11—15题是单项选择题 , 每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题0.5分。
11. 中国古代典章制度史的创立者是： A.马端临 B.杜佑 C.郑樵 D.苏冕 【答案】B
12. 都江堰位于四川省，是_________时期在李冰父子的主持下兴建的： A.汉代 B.秦代 C.战国 D.春秋 【答案】C
13. 因老子出关的传说，道教一般把_______作为早的道观: A.观楼台 B.楼观台 C.楼台观
D.台楼观 【答案】B
14. 下列文物中，制作年代早的是： A. 长信宫灯 B. 秦始皇陵铜车马
C. 曾侯乙编钟 D. 越王勾践剑 【答案】D
15. 下列人物中惟一没有亲自著书立说阐发其思想观点的是： A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子 【答案】A
三.多项选择题（共 5分）
说明：第16—20题是多项选择题 , 每题有两个或两个以上的可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题0.5分。
16. 下列民居建筑中被列入世界遗产目录的有： A.福建土楼 B.西递民居 C.开平碉楼 D.乔家大院 【答案】ABC
17.中国有“四大名窟”，其中被列入世界文化遗产的有： A.敦煌石窟 B.云冈石窟 C.龙门石窟 D.麦积山石窟
【答案】BC，注：敦煌石窟不是世界遗产，但其中的莫高窟则是。 18. 下列人物中曾经赴印度取经的有： A.玄奘 B.义净 C.鉴真 D.法显 【答案】ABD
第二部分 现代汉语（共30分） 一、填空题（共10分）
说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。 1．现代汉语有广义狭义之分，狭义的现代汉语指的就是现代汉民族共同语—— 。 2．元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。 3．根据“六书”理论，“闯”字的造字法是 。 4．形声字的基本结构方式有六种，其中：“济”是__________，“闸”是____________。 5．“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”这句话中，包含 个语素。 6．“莲子”的构词方式是 。 7．“走”的本义是 。 8．在“你别跟他透露这消息”这句话中，“跟”的词性是 。 答案：1.普通话；2.气流不受阻碍，气流受阻碍；3.会意；4左形右声，外形内声；5.10；6.偏正式；7.跑（动）；8.介词。 二、改错题（共10分） 9.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题0.5分，共1分） （1）费力fī （2）机动gī 答案：（1）改为“fēi”。普通话中，声母“f”只能拼开口呼和“u”韵母； （2）改为“jī”。普通话中，舌根声母“g”只能拼开口呼和合口呼，不能拼齐齿呼和撮口呼。 10．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（每题0.5分，共2分） （1）流芳lióufāng （2）遥远iǎoyǚǎn
（3）奇案 qíàn （4）灰色 huēisè 答案：（1）liúfāng；（2）yǎoyuǎn；（3）qí’àn；（4）huīsè 11．改正下列词语中的错别字。（每题0.5分，共3分） （1）半途而费 （2）哀声叹气 （3）百步串杨 （4）百尺杆头 （5）罢绌百家 （6）杯工蛇影 答案：（1）“费”改为“废”；（2）“哀”改为“唉”；（3）“串”改为“穿”； （4）“杆”改为“竿”；（5）“绌”改为“黜”；（6）“工”改为“弓”。 12．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题1分，共2分） （1）大家对我的批评正确而又尖刻，我会好好反省、认真改正的。 （2）干部要到基层去，多听听群众的意见，遇事要多和群众协商。 答案：（1）“尖刻”换成“深刻”。感情色彩不当，“尖刻”是贬义词。（2）“协商”改成“商量”。语体色彩不当，“协商”是书面体。 13．改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题1分，共2分） （1）机器开工后突然故障，造成了生产上的损失。 （2）出去春游，要注意防止不发生事故。 答案：（1）“故障”改成“发生故障”。搭配不当，将名词“故障”错用成了动词。（2）删除“不”。否定词多余。 三、分析题（共10分）
说明：第14-15题，每题各3分，第16题4分，共10分。 （一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。
14、他把昨天的事说了一遍。 15、经过抢救，病人终于苏醒过来了。 答案： 他 把 昨天 的 事 说 了 一 遍 。 |主 | 谓
| | 状 | 中
| | 介词 | 短语
| | 中 | 补
| | 定 | 中
| |量词
|短语| 经过 抢救 ， 病人 终于 苏醒 过来 了 。 | 状 | 中
| |介词 |短语
| | 主 | 谓
| | 状 | 中
| | 中 | 补
| （二）分析下列多重复句。用 “│”、“‖”、“”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可） 16、内容要是有分量，即使文章短小，也是有分量的，所以不能只看量，要讲实质。 答案： 内容要是有分量，‖即使文章短小，也是有分量的，│所以不能只看量，‖要讲实质。 假设 假设 因果 并列
第三部分 对外汉语教开云kaiyun(中国)理论（共40分） 一、填空题：（共5分） 说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。 1、语言四要素： 语音、词汇、（ 语法 ）和文字。 2、言语技能：听、说、读、写和（译）。 3、海姆斯提出的“交际能力”包括：语法性和（ 得体性 ）。 4、对外汉语教开云kaiyun(中国)规律是由语言开云kaiyun(中国)规律、（心理开云kaiyun(中国)规律）和一般教育规律等共同决定的。 5、知觉的特性：组织性、（整体性）和恒常性。 二、术语解释题（共10分）
说明：第6—9题术语解释题，6-7题每题3分，第8题4分，共10分。 6、第一语言：通常是指开云kaiyun(中国)习者的母语或本族语而言的。尽管有些时候，开云kaiyun(中国)习者的第一语言并不是他的母语或本族语。（First language） 7、知觉的恒常性：指对于熟悉的物体，不管它的透明度、颜色、形状和大小有什么变化，在知觉中的映像始终保持不变。 8、第二语言：第二语言是在第一语言之后开云kaiyun(中国)习和使用的其他语言。在习得第一语言以后开云kaiyun(中国)习和使用的本民族的语言、本国其他民族的语言和外国语言都叫做第二语言。Second language 三、简答题（共5分） 说明：请根据第二语言教开云kaiyun(中国)的理论和实践加以简述。 9、外国开云kaiyun(中国)生常说“她是漂亮。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，加以改正，并说明理由；再简要说明应采取的教开云kaiyun(中国)对策或方法。
参考答案：(1)改为“她很漂亮。” （2）理由：汉语中形容词可以直接做谓语，而且形容词往往不单独做谓语，经常在之前加程度副词，比如：很、比较、非常等。如果没有强调程度高，此时的“很”，是成句的需要，要轻读。 （3）错误原因：受英语的结构影响“she is beautiful.” （4）教开云kaiyun(中国)策略：教形容词时，强化“很+形容词”的结构。（具体步骤及举例请自行设 计） 三、综合课教案设计题（共20分） 说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。 （在大内的宿舍） 贝拉：大内，你想家吗？ 大内：想。 贝拉：你家有几口人？ 大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。 贝拉：你爸爸做什么工作？ 大内：他是大开云kaiyun(中国)教师。 贝拉：你妈妈呢？ 大内：她是大夫。 贝拉：你哥哥也是开云kaiyun(中国)生吗？ 大内：是，他是研究生。 贝拉：你哥哥常给你发邮件吗？ 大内：近不常发。 贝拉：他开云kaiyun(中国)习一定很忙。 大内：是的。还有„„他近交了一个女朋友。 参考答案： 一．教开云kaiyun(中国)目标：了解“是”字句和是非疑问句，掌握询问交际对象家庭的句式。 二．教开云kaiyun(中国)重点：语法：“是”字句，是非疑问句
词汇：谁、几、口、发、交 三．教开云kaiyun(中国)环节： （一）组织教开云kaiyun(中国)（2分钟）：点名，问候。 （二）复习旧课（5分钟）：快速问答前一课的内容，以巩固所开云kaiyun(中国)的知识； 说出知道的称呼词，为开云kaiyun(中国)习新课作铺垫。 （三）开云kaiyun(中国)习新课（共85分钟）： 1、导入新课（3分钟）：谈论一个与工作有关的话题。 例：你喜欢什么工作？ 2．开云kaiyun(中国)习生词（10分钟） 听写新课生词------教师领读生词------开云kaiyun(中国)生齐读和个别读生词------纠正发音------。 3．重点词汇扩展练习（15分钟） 例：谁——是谁/谁是——贝拉是谁？/谁是贝拉？ 几——几本——你有几本书？ 口——A:你家有几口人？——B：我就有三口人，爸爸妈妈和我。 发——发邮件——我给爸爸发邮件 交——交女朋友——哥哥交了一个女朋友 职业身份的词汇汇总及适当的扩充： 爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫（医生）、研究生、家庭主妇、公司职员、院长、经理、主任、老师、律师、工人 4．讲练重点语法（20分钟）。 （1）板书“是”字句、是非疑问句的语法形式，并进行讲解与操练： * “是”字句：A是开云kaiyun(中国)生 “是”字句的否定形式：A不是开云kaiyun(中国)生 * A是老师吗？——A是老师。/A不是老师 B也是老师吗？——B也是老师。/B不是老师。 （2）设计话题，或在真实交际场景中进行操练。形式为：回答问题、句型转换。 将身份及职业板书在黑板上，让开云kaiyun(中国)生进行自由选择搭配，进行对话练习。 * 你 他 她 哥哥 弟弟 爸爸 妈妈 姐姐 妹妹
* 大夫 工人 开云kaiyun(中国)生 研究生 校长 工人 公司职员 5．开云kaiyun(中国)习课文（30分钟） （1）教师领读------开云kaiyun(中国)生齐读（分角色读）------纠正发音-------老师提问——开云kaiyun(中国) 生回答------开云kaiyun(中国)生质疑——老师或者开云kaiyun(中国)生解答。 （2）板书提示重点，概括大意： 家庭人口：四口，爸爸、妈妈、哥哥和我 身份： 爸爸 是 大开云kaiyun(中国)教师 妈妈 是 大夫 哥哥 是 研究生 （3）开云kaiyun(中国)生看板书的提示，进行成段叙述性表达------分角色表演。 （四）本课小结（4分钟） 职业身份、“是”字句，是非疑问句 （五）布置作业（大约2分钟）：写一篇短文，介绍家庭人口及职业
