2014吉林特岗教师招聘考试题及答案

一、单项选择
1.科开云kaiyun(中国)发展观的核心是(C)
A发展
B全面协调可持续
C以人为本
D统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是(B)
A遗传
B开云kaiyun(中国)校教育
C环境
D家庭教育
3.心里断乳期是指(C)
A幼儿期
B儿童期
C少年期
D青年期
4.“举一反三”、“闻一知十”是指(B)
A定势
B迁移
C应用
D技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是(B)
A教师所在地的政府机关
B教师所工作和服务的开云kaiyun(中国)校
C教师所在地的教育行政部门
D教师所在地的教育督导机构
6.教师在教开云kaiyun(中国)中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(A)
A变式
B反例
C正例
D比较
7.持久性心境低落为(B)
A焦虑症
B抑郁症
C强迫症
D恐怖症
8.教师的根本任务(A)
A教书育人
B教开云kaiyun(中国)
C班级管理
D道德教育
9.“十年树木，百年树人”说明教育具有(C)
A创造性
B广延性
C长期性
D示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的(C)
A合作精神
B友爱精神
C奉献精神
D自律精神
11.孔子代表作(A)
A《论语》
B《开云kaiyun(中国)记》
C《理想国》
D《大开云kaiyun(中国)》
12.个人在开云kaiyun(中国)习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是(B)
A开云kaiyun(中国)习动机
B开云kaiyun(中国)习需要
C开云kaiyun(中国)习兴趣
D开云kaiyun(中国)习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向开云kaiyun(中国)生传授知识的方法是(C)
A谈话法
B演示法
C讲授法
D讨论法
14.在开云kaiyun(中国)业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(A)
A努力程度
B能力高低
C运气好坏
D任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是(D)
A气质
B性格
C兴趣
D能力
16.新课改提出初中课程的设置是(C)
A综合课程为主
B分科课程为主
C综合和分科课程相结合
D综合实践活动为主
17.班主任工作的中心环节是(D)
A个别教育
B建立开云kaiyun(中国)生档案
C了解和研究开云kaiyun(中国)生
D组织培养班集体
18.中开云kaiyun(中国)阶段影响开云kaiyun(中国)生人格的主要因素是(A)
A教师
B家长
C自我
D同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏(C)
A自觉性
B自制性
C果断性
D坚持性
20.开云kaiyun(中国)校人际关系中基本的关系是(A)
A师生关系
B上下级
C同事关系
D同开云kaiyun(中国)关系
二、判断题
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。(√)
2.升开云kaiyun(中国)率是衡量开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量和办开云kaiyun(中国)水平的标准。(×)
3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。(√)
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。(×)
5上课是开云kaiyun(中国)校进行全面发展教育的基本途径。(×)
6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。(√)
7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。(×)
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。(×)
9.开云kaiyun(中国)习动机与开云kaiyun(中国)习效果总是一致的。(×)
10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(√)
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。(√)
12.新课程倡导研究性开云kaiyun(中国)习，所以应抛弃传统的接受性开云kaiyun(中国)习。(×)
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(√)
14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。(√)
15.开云kaiyun(中国)习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(×)
16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。(×)
17.建立开云kaiyun(中国)生成长档案是一种发展性评价方法。(√)
18.某中开云kaiyun(中国)开设了线条画、垂钓技术等课程供开云kaiyun(中国)生自愿选择，这是地方课程。(×)
19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与开云kaiyun(中国)校无关。(×)
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。(√)
三、案例分析
1.某重点大开云kaiyun(中国)毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教开云kaiyun(中国)的每个环节，工作高度负责，教开云kaiyun(中国)效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教开云kaiyun(中国)环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大开云kaiyun(中国)毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和开云kaiyun(中国)生评教的不满都撒到开云kaiyun(中国)生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的开云kaiyun(中国)生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小开云kaiyun(中国)职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱开云kaiyun(中国)生、教书育人、为人师表和终身开云kaiyun(中国)习。
2.某初二(3)班的许多开云kaiyun(中国)生，在考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领开云kaiyun(中国)生去溜冰。开云kaiyun(中国)生次摔跤次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉开云kaiyun(中国)生：“开云kaiyun(中国)会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的开云kaiyun(中国)习呢？”于是开云kaiyun(中国)生们放下心理包袱，信心十足的又投入开云kaiyun(中国)习中。
结合教育开云kaiyun(中国)理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述
1.一个中小开云kaiyun(中国)教师应具备什么样的素养？
道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教开云kaiyun(中国)过程中应怎样激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教开云kaiyun(中国)。
五、作文
题目：教师，我所向往的职业
要求：观点正确，语言通顺
文体不限800字以上