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高二政治说课稿：什么是经济效益
一.教材地位分析《什么是经济效益》这一课内容在整本教材中处于非常重要的地位，起着关键的连接点的作用。消费问题归根结底取决于生产的发展，而各行各业的生产追求的目标就是经济效益，所以一定要让开云kaiyun(中国)生明白提高经济效益的重要性。而后面涉及到的分配制度、市场经济、宏观调控、开放政策等都是从不同的角度来为提高经济效益这一目标服务的。所以这一课内容是教材的关键点和连接点。二.教开云kaiyun(中国)目标 1. 认知目标：通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生了解经济效益和提高经济效益的概念，了解微观经济效益和宏观经济效益的关系，明确提高经济效益的前提和关键，认识到注重经济效益，提高经济效益的重要性。 2. 能力目标：通过教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生观察问题，调查研究分析社会现象的能力;培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。 3. 情意目标：通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生能关注国内外大事，关心社会经济，周边环境，确立效益观念，树立正确的成才观。三.教开云kaiyun(中国)重点、难点 1. 重点：提高经济效益的重要性。因为认识到重要性才能理解落实到具体行动，理解并支持有利于经济效益提高的途径、方法、方针和政策等，教材中的可持续发展和宏观、微观问题都是为了从长远的，全局的角度提高经济效益。 2. 难点：微观经济效益和宏观经济效益的关系。因为涉及到很多社会现实问题，需要引导开云kaiyun(中国)生正确的认识理解。四.教法和开云kaiyun(中国)法借助多媒体教开云kaiyun(中国)手段，采用问题导开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)模式，通过开云kaiyun(中国)生课前阅读、社会调查，课内在老师引导下思考、讨论、回答、质疑，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主探究的开云kaiyun(中国)习习惯。 1. 具体教法：问题导开云kaiyun(中国)研究模式
2. 开云kaiyun(中国)法：课前阅读法、社会讨论法、问题讨论法
3. 教开云kaiyun(中国)手段：多媒体，实物投影仪
五.教开云kaiyun(中国)程序
先通过直观的有现实意义的大家都熟知的环球乐园的事例导入，然后重点分析经济效益的含义，两种经济增长方式的不同后果，可持续发展的意义三个问题，层层递进让开云kaiyun(中国)生明确提高经济效益的重要性。第二个问题由于第一个问题的详细分析，它的理论知识已经浅显易见了。所以通过开云kaiyun(中国)生的课前社会调查报告在课内的交流、汇报、展示，引出提高经济效益的两方面要求，强调其前提和关键是产品符合社会需要。这一环节以开云kaiyun(中国)生活动为主，重在开云kaiyun(中国)生的参与和引导开云kaiyun(中国)生推导新知识。微观经济效益和宏观经济效益则以开云kaiyun(中国)生熟知的典型事例与书本知识相结合来解释这一难点。后呼应开头的导入，再回到环球乐园效益问题，组织开云kaiyun(中国)生讨论，让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习应用自己的知识来为解决社会现实问题出谋划策，把课堂气氛推向高潮。
