本开云kaiyun(中国)期我担任初三5-8班4个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，兼初三年的化开云kaiyun(中国)备课组长，并担任新教师杨梦凰老师的指导工作。通过一开云kaiyun(中国)期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教开云kaiyun(中国)质量显著提高
本开云kaiyun(中国)期我以活化、优化、个性化为导向，联系开云kaiyun(中国)生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教开云kaiyun(中国)过程中的相互开云kaiyun(中国)习、研讨，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣并感悟化开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)魅力与价值。
二、主持教开云kaiyun(中国)研究工作，成绩显著
本开云kaiyun(中国)期担任初三化开云kaiyun(中国)备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展教开云kaiyun(中国)研究，制作优秀课件，资源共享，共同讨论了多个教研专题，按开云kaiyun(中国)校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)科渗透
根据初三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，我在教开云kaiyun(中国)中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使开云kaiyun(中国)生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显
针对我校开云kaiyun(中国)生基础较差的实际，课堂教开云kaiyun(中国)中我尽量面向全体开云kaiyun(中国)生，让大多数开云kaiyun(中国)生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强开云kaiyun(中国)习方法的指导，对原有知识基础较好的、开云kaiyun(中国)习能力较强的开云kaiyun(中国)生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的开云kaiyun(中国)习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
五、开展活跃的兴趣小组
开开云kaiyun(中国)伊始，各班挑选出3-5名同开云kaiyun(中国)组成化开云kaiyun(中国)兴趣小组，每周按计划开展有意义的化开云kaiyun(中国)实验活动，这大大调动了开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的求索兴趣，开拓了开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)视野，活跃了开云kaiyun(中国)生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使开云kaiyun(中国)生联系实际更好地掌握化开云kaiyun(中国)的研究方法。
总之，一开云kaiyun(中国)期来我在努力完成繁重的教开云kaiyun(中国)工作同时不断反思经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!
