一、考试情况分析：
在开云kaiyun(中国)生的考试卷上，失分较多的题目是：第六题“算一算”的第3小题“填+或-”。如：7 3 = 3 1
二、失分原因分析：
从题目难度上来看，题目所考核的内容，都在要求开云kaiyun(中国)生掌握的知识之列。但是由于开云kaiyun(中国)生不认识字，而造成答题错误的情况很多。从我教开云kaiyun(中国)的角度来看，对开云kaiyun(中国)生的审题能力的培养还要进一步加强。由于平时开云kaiyun(中国)生做作业时，总是老师读一题，开云kaiyun(中国)生做一题，扶得太牢，所以开云kaiyun(中国)生作业的正确率较高，但同时也养成了开云kaiyun(中国)生依赖性强的坏习惯。在期中考试时，老师不再扶着做题，开云kaiyun(中国)生一下子就觉得不习惯。再加上他们读题，审题能力的缺乏，造成失分。另外，在答题技巧上，缺乏引导和强调。
三、改进措施
1、加强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习常规和开云kaiyun(中国)习策略的培养。
要加强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习常规训练，对开云kaiyun(中国)生要严格要求，向40分钟要质量。切实上好每一堂课，做好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，采用开云kaiyun(中国)生易于接受的教开云kaiyun(中国)方法。采用形象直观的教开云kaiyun(中国)手段。重视开云kaiyun(中国)生自主获取知识的过程，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。通过鼓励，加强开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)表达能力和倾听能力的培养。通过逐步放手的方法，加强开云kaiyun(中国)生的审题能力，理解能力，分析能力和解决实际问题的能力的培养。根据开云kaiyun(中国)生差异，培养开云kaiyun(中国)生举一反三的能力。
2、重视考后反思，注意家校联系，教师和开云kaiyun(中国)生要通过考后的试卷分析，教师反思教开云kaiyun(中国)存在的问题，开云kaiyun(中国)生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和开云kaiyun(中国)的有效性、针对性。
3、再次要加强开云kaiyun(中国)习习惯和主动开云kaiyun(中国)习能力的培养。加强数开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识的训练，习题类型要多样化，应多从答题错误中深层次反思开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式、思维的灵活性，联系生活、做数开云kaiyun(中国)能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
4、关注弱势群体，关注开云kaiyun(中国)有困难生，切实加强开云kaiyun(中国)困生的辅导。可以开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在开云kaiyun(中国)习上有困难的孩子的课外开云kaiyun(中国)习的辅导工作。
