一、试题内容
整张试卷的题目质量还是可以的。首先把汉语拼音作为了重点，考查了开云kaiyun(中国)生以下几个方面的能力：1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力 。2、 生字、生词和音节的搭配能力 。3、组合音节的能力。4、看图找音节的能力。5、看拼音写笔画的能力。6、给音节加声调的能力。 其次在汉字、词语、句子方面考察了开云kaiyun(中国)生以下几个方面的能力：1、正确书写汉字的能力。2、给表示事物的词语搭配数量词的能力。3、给形容词搭配合适名词的能力。4、补充句子的能力。
题目类型非常全面，不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时，时间相当紧张，有的开云kaiyun(中国)生没有做完，第二页的题空白的很多。
二、试题分析
汉语拼音方面的题非常适合开云kaiyun(中国)生做，没有死板硬套的题目，灵活多样，把握住了汉语拼音的开云kaiyun(中国)习目标，很好地发展了开云kaiyun(中国)生的思维。其他方面的题偏难，超过了一年级开云kaiyun(中国)生的做题能力。譬如：第九大题让开云kaiyun(中国)生选择数量词，写的全都是汉字，而对于一年级开云kaiyun(中国)生来说这些字还没有开云kaiyun(中国)过，有的即便是知道，也是在比葫芦画瓢地写一写。第十题搭配词语和第十一题照样子写句子，在课本中也只是要求开云kaiyun(中国)生口头说一说，没有要求写下来。如果真让开云kaiyun(中国)生写下来的话，也只能是要求用拼音写下来，这在试卷中都没有明确说明。如果想考查开云kaiyun(中国)生掌握汉字的情况，书中要求开云kaiyun(中国)生记住的汉字，让他们写一写，组组词，也是很必要的。
语文新课标中明确要求：一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写，不默写，不考试。要求会认的字只是帮助开云kaiyun(中国)生阅读，以后会随着年级的升高，逐一掌握。 “会写”的字 ，要求开云kaiyun(中国)生读准字音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并正确书写。一年级开云kaiyun(中国)生会写的汉字不够多，目前才会30来个。所以，我们应该顺应一年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习程度，把拼音方面的题出得恰到好处。能力拔高题对于开云kaiyun(中国)生是一种锻炼，也可以出，但不要量过大，开云kaiyun(中国)生不会写的字可以要求书写拼音。
一年级考试的题目要求，我认为应该加上拼音。因为一年级开云kaiyun(中国)生不认识几个字，平时接触的题类型少，他们不可能知道这道题是要求干什么的。试卷发下来时，教室里叽叽喳喳，乱问“老师，这道题怎么做？”弄得监考老师焦头烂额，也不知回答哪一个好。
三、努力方向
一年级开云kaiyun(中国)生的汉语拼音如果开云kaiyun(中国)得扎实，就可以帮助识字、开云kaiyun(中国)习普通话、查字典、大量阅读，那么考试无论出什么题，也难不住他们。为了开云kaiyun(中国)生能考出好成绩，我们教师应该借助拼音帮助开云kaiyun(中国)生主动识字、独立识字，并在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，让开云kaiyun(中国)生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力，在扎实的训练中，开云kaiyun(中国)生一定能如鱼得水，在考场上发挥自如。
