开云kaiyun(中国)好语文才能更好的了解中华文化。语文就是一门基础开云kaiyun(中国)科，需要我们认真对待，这样才能为开云kaiyun(中国)习其他知识打下一个好基础，作为语文老师，我深刻意识到自己的责任，特制定了了如下教开云kaiyun(中国)计划：
1、从语文开云kaiyun(中国)科的特点出发，使开云kaiyun(中国)生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教开云kaiyun(中国)中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视开云kaiyun(中国)生思维能力的发展。在语文教开云kaiyun(中国)的过程中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
4、教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文开云kaiyun(中国)习的环境，沟通课本内外、课堂内外、开云kaiyun(中国)校内外的联系，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的开云kaiyun(中国)习习惯。
7、实行分层目标教开云kaiyun(中国)，根据教开云kaiyun(中国)内容对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行分层教开云kaiyun(中国)。
8、对开云kaiyun(中国)生进行双基教开云kaiyun(中国)，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教开云kaiyun(中国)，培养合作精神，帮助中下生提高开云kaiyun(中国)习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教开云kaiyun(中国)，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体开云kaiyun(中国)生。
14、利用竞赛法等多种多样的教开云kaiyun(中国)方法，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
15、让优生帮差生，实行一帮一开云kaiyun(中国)习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
17、每堂课教师根据开云kaiyun(中国)生实际精心备课，尤其要备好开云kaiyun(中国)生，改变繁琐的教开云kaiyun(中国)方式，突出重点和难点。 18、教开云kaiyun(中国)过程中抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
20、开展网络辅助教开云kaiyun(中国)。对家庭有条件的同开云kaiyun(中国)鼓励和指导他们利用语文教育网多开云kaiyun(中国)习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
