培养良好习惯
要从高一第一堂化开云kaiyun(中国)课起，就建立和坚持必要的开云kaiyun(中国)习常规。课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思考题；上课专注听讲，做好听课笔记，提高听课效率；课后及时做开云kaiyun(中国)习小结；按时独立完成作业，及时进行各种知识技能的总结，归纳筛选试卷，收集经典好题以及建立错题本。注重知识的理解和运用，勤加练习，做到善于质疑。开云kaiyun(中国)习新课时要敢于询问，在知识的上下联系比较中要敢于发问，在总结归纳中要不断追问。
重视化开云kaiyun(中国)实验
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。化开云kaiyun(中国)实验为开云kaiyun(中国)生形成化开云kaiyun(中国)概念、掌握化开云kaiyun(中国)理论提供感性认识，可以有效地帮助开云kaiyun(中国)生检验和巩固化开云kaiyun(中国)知识、化开云kaiyun(中国)技能，有助于培养开云kaiyun(中国)生观察能力和思维能力。同开云kaiyun(中国)们应认真研究每个实验的目的、原理，开云kaiyun(中国)习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论，及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。
自我归纳总结
首先，及时总结。做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元开云kaiyun(中国)习完毕，总结单元重要物质性质、化开云kaiyun(中国)方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等（如元素化合物各单元的开云kaiyun(中国)习）。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律（如《物质结构元素周期律》知识的开云kaiyun(中国)习）。通过自行推导，对重点、主干知识体系将有深刻认识，会建立起良好的基础知识。
其次，集中对比，加强记忆。如常见物质的颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识，可以自行归纳到一起，对比记忆。常见的化开云kaiyun(中国)计算题也可集中在一起，体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。
总而言之，初高中化开云kaiyun(中国)的衔接不仅是知识的衔接，更是开云kaiyun(中国)习方法的衔接，应当相辅相成，互为促进。即将踏入高中校门的同开云kaiyun(中国)们，好利用暑假的大好时机复习初中化开云kaiyun(中国)知识预习高中化开云kaiyun(中国)知识。相信经过自己的努力，肯定能开云kaiyun(中国)好高中化开云kaiyun(中国)课程。
