这篇关于《新2013年小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划》，是©开云网页版特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
一年级23人。虽然大部分入开云kaiyun(中国)前，接受过开云kaiyun(中国)前教育，但开云kaiyun(中国)生的基础参差不齐，特别有少数几个开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较差。而且开云kaiyun(中国)生在幼儿园的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一开云kaiyun(中国)期以培养开云kaiyun(中国)生养成良好的生活习惯，开云kaiyun(中国)习习惯和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为工作重心。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数开云kaiyun(中国)乐园 ，我们的校园 ，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
三、 教材分析
1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数开云kaiyun(中国)乐园很好的体现主体性原则，能大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣
3、重视开云kaiyun(中国)生的经验和体验，根据开云kaiyun(中国)生的已有经验和知识设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材
4、认数与计算相结合、穿插教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视开云kaiyun(中国)生对数概念的理解，让开云kaiyun(中国)生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教开云kaiyun(中国)体现算法多样化，允许开云kaiyun(中国)生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念
8、安排“用数开云kaiyun(中国)”的内容，培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力
9、体现教开云kaiyun(中国)方法的开放性、创造性，为教师组织教开云kaiyun(中国)提供丰富的资源
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养开云kaiyun(中国)生自主探索的能力。重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉体情景，帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、使开云kaiyun(中国)生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使开云kaiyun(中国)生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、 使开云kaiyun(中国)生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使开云kaiyun(中国)生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使开云kaiyun(中国)生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使开云kaiyun(中国)生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对开云kaiyun(中国)生进行爱祖国、爱科开云kaiyun(中国)的教育，培养开云kaiyun(中国)生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，开云kaiyun(中国)会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活 的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、 有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、 初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
（四） 、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5 、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6 、使开云kaiyun(中国)生从小养成认真开云kaiyun(中国)习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的开云kaiyun(中国)习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数开云kaiyun(中国)问题提供丰富的素材或信息。帮助开云kaiyun(中国)生建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、时常注意强调开云kaiyun(中国)生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教开云kaiyun(中国)与家庭教开云kaiyun(中国)实践相结合。
