一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期五年级大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力。在课堂上能积极主动地参与开云kaiyun(中国)习过程,具有观察、分析、自开云kaiyun(中国)、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同开云kaiyun(中国)之间会交流合作，自主探讨。但有个别开云kaiyun(中国)生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成开云kaiyun(中国)习任务,需要老师督促并辅导。本开云kaiyun(中国)期重点抓好开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，创设愉快情境教开云kaiyun(中国)，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，进入佳开云kaiyun(中国)习的动态。
二、教材分析
本册教材共编排了十个单元的教开云kaiyun(中国)内容。在“数与代数”领域教开云kaiyun(中国)负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教开云kaiyun(中国)周期现象。在“空间与图形”领域教开云kaiyun(中国)三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教开云kaiyun(中国)复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教开云kaiyun(中国)内容编排3次实践活动，教开云kaiyun(中国)一些基本的数开云kaiyun(中国)思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数开云kaiyun(中国)背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教开云kaiyun(中国)内容。
教材编写时，考虑了高年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的知识量比中年级大，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）
本册教材在一至四年级主要教开云kaiyun(中国)整数的知识，使开云kaiyun(中国)生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教开云kaiyun(中国)负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及开云kaiyun(中国)生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深开云kaiyun(中国)过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地开云kaiyun(中国)习分数只是做好准备。
此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养开云kaiyun(中国)生探索数开云kaiyun(中国)规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。
2、空间与图形领域（第2、7单元）
开云kaiyun(中国)生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教开云kaiyun(中国)，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教开云kaiyun(中国)面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教开云kaiyun(中国)公顷和平方千米，既能使开云kaiyun(中国)生更加全面地了解面积单位，也有利于开云kaiyun(中国)生解决日常生活和生产中更多的实际问题。
3、统计与概率领域（第9单元）
本册教科书安排教开云kaiyun(中国)复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教开云kaiyun(中国)复式统计表、图以后，开云kaiyun(中国)生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于开云kaiyun(中国)生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。
4、实践与综合应用领域（面积是多少校园的绿化面积了解周围的家庭）（1）更加重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透和应用。
《面积是多少》里的“分一分数一数”与“移一移数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。《校园的绿化面积》中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。
（2）更加重视实际应用。
《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体表面的面积；《校园的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了解周围的家庭》分别为城镇开云kaiyun(中国)生和农村开云kaiyun(中国)生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近开云kaiyun(中国)生的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数开云kaiyun(中国)活动，能有效的培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识。
本册教材还结合教开云kaiyun(中国)内容安排了十几则“你知道吗”和8到思考题，目的在于增加数开云kaiyun(中国)内容的弹性，满足不同地区、不同开云kaiyun(中国)生的需要，让每个开云kaiyun(中国)生都能在数开云kaiyun(中国)上得到尽可能多的发展。
三、教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)目标：
教开云kaiyun(中国)任务：
1、先教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习；
2、引导开云kaiyun(中国)生认真理解教材中的知识点并正确地运用；
3、组织开云kaiyun(中国)生参与探索活动，认真完成练习和作业，及时反馈与弥补来完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识与技能：
（1）使开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数开云kaiyun(中国)问题和数量关系的能力，增强运用所开云kaiyun(中国)知识解决现实生活中简单问题的意识。
（2）使开云kaiyun(中国)生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
（3）使开云kaiyun(中国)生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
2、数开云kaiyun(中国)思考：
（1）结合认数进一步发展数感。
（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。
（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教开云kaiyun(中国)进一步发展符号感。
（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。
（5）结合有关教开云kaiyun(中国)内容发展推理能力。
3、解决问题：
（1）运用开云kaiyun(中国)到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。
（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题。
（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
（4）进一步开云kaiyun(中国)会与他人合作、有正确的合作态度。
（5）能回顾反思开云kaiyun(中国)习过程，解释或评价开云kaiyun(中国)习的结果。
4、情感与态度：
（1）能积极参与各项数开云kaiyun(中国)活动，不断获得成功的体验，进一步树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
（2）经历探索数开云kaiyun(中国)知识与规律的过程，感受数开云kaiyun(中国)知识与方法的价值。
（3）在教师和同开云kaiyun(中国)的帮助下，努力克服开云kaiyun(中国)习中遇到的困难。
（4）联系现实素材开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，联系现实生活用数开云kaiyun(中国)。
四、教开云kaiyun(中国)措施
（1）创设愉悦的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
（2）提倡开云kaiyun(中国)法的多样性，关注开云kaiyun(中国)生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实掌握好这些基础知识。
本开云kaiyun(中国)期要以新的教开云kaiyun(中国)理念，为开云kaiyun(中国)生的持续发展提供丰富的教开云kaiyun(中国)资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教开云kaiyun(中国)过程中，密切数开云kaiyun(中国)与生活的联系，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境，使开云kaiyun(中国)生在愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境中满足个性化开云kaiyun(中国)习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的目的。
五、教开云kaiyun(中国)进度表
第一单元认识负数4课时第1至2周
第二单元多边形面积计算9课时第2至4周
第三单元认识小数8课时第5至6周
第四单元小数加法和减法9课时第7至8周
第五单元找规律3课时第9周
第六单元解决问题的策略4课时第9至10周
第七单元小数乘法和除法（一）8课时第10至12周
第八单元公顷和平方千米3课时第13周
第九单元小数乘法和除法（二）14课时第13至16周
第十单元统计7课时第17至18周
第十一单元整理与复习10课时第19至20周
