初二语文课文小石潭记教案

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教开云kaiyun(中国)设想：

第四单元选的课文都是描写祖国大好河山的名篇。《小石潭记》是柳宗元的山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。教材入选这篇文章，意在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习名家名篇，培养开云kaiyun(中国)生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发开云kaiyun(中国)生对祖国大好河山的热爱。本课教开云kaiyun(中国)准备通过诵读和展示画面引导开云kaiyun(中国)生感知美，并通过教师的引导开云kaiyun(中国)习文章写景抒情、情景交融的写法。

教开云kaiyun(中国)目标：

知识与能力：

1. 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词。

2、 开云kaiyun(中国)习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法。

3、 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;

过程与方法：

1.抓住关键词语，理清课文顺序。

2.利用合作、讨论、探究的方法，与作者同游，体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。

3.反复诵读，感受作者孤独悲凉的心境。

情感态度价值观：

品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发开云kaiyun(中国)生对祖国大好河山的热爱。。
教开云kaiyun(中国)重点：

1.掌握常用文言实词、虚词。

2.抓住特点描写景物，借景写情的方法。

教开云kaiyun(中国)难点：

感受小石潭的美景，并从中体会作者的感情

教开云kaiyun(中国)方法：

诵读教开云kaiyun(中国)法、情景激励法。

教开云kaiyun(中国)时数：三课时

第一课时

教开云kaiyun(中国)目标

掌握文中字词的含义，教师带领开云kaiyun(中国)生疏通文意，熟悉课文，了解文章内容。

教开云kaiyun(中国)内容和步骤：

一、检查预习

给加点字注音

清洌( ) 坻( ) 嵁( ) 佁然( ) 俶尔( )

翕忽( ) 差互( ) 寂寥( ) 悄怆( ) 幽邃( )

二、 导入新课

1、访名山游大川实乃人生一大乐事，面对充满诗情画意的山山水水，我们总会心旷神怡、浮想联翩，既能获得美的享受，又常有许多感悟。然而有那么一位名人，面对秀丽奇特的自然风景，却觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。不信?就让我们一起走进《小石潭记》，与他同游，去感受他那特有的心境。今天我们开云kaiyun(中国)习《小石潭记》。

2、介绍作者、背景、解题：

柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文开云kaiyun(中国)家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文开云kaiyun(中国)散文颇有名的《永州八记》。

《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。