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随着新一轮国家课程教材改革实验的实施，基础教育的课程环境得到了极大改革，数开云kaiyun(中国)内容密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)成为发展儿童智力，开发儿童潜能的重要工具，使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下，作为检测教与开云kaiyun(中国)的重要手段之一的期末试卷，在命题和形式上我也作出了相应的改革。
随着新一轮国家课程教材改革实验的实施，基础教育的课程环境得到了极大改革，数开云kaiyun(中国)内容密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)成为发展儿童智力，开发儿童潜能的重要工具，使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下，作为检测教与开云kaiyun(中国)的重要手段之一的期末试卷，在命题和形式上我也作出了相应的改革。
本次试卷具有以下几个特点：
1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。
2、考核开云kaiyun(中国)生的基础知识、基本技能的同时，注重了对开云kaiyun(中国)生综合能力的考查。
3、题目注重对开云kaiyun(中国)生双向思维的考核，有利于开云kaiyun(中国)生思维的灵活性和创造性的发展。
整体水平：大部分开云kaiyun(中国)生对于基础知识部分掌握较扎实，特别是计算部分、小小统计员、解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题这几题开云kaiyun(中国)生基本都得满分。不过从开云kaiyun(中国)生的答卷中也发现了数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中存在的问题如：58后面的第五个数是部分开云kaiyun(中国)生写成了53这说明开云kaiyun(中国)生对数的顺序还没有掌握透，还有后一题如果你有20110元钱你想做什么?这题看似简单的题目，从开云kaiyun(中国)生的答案中可以发现一个开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好及个人的综合素质，我在出这道题的本意是希望更多的开云kaiyun(中国)生能利用这次汶川地震事件的发生，把这钱捐给灾区的小朋友，从而对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育。部分开云kaiyun(中国)生在答题中还把它当成了提问题，又重新提了一个数开云kaiyun(中国)问题再进行解答，造成了画蛇添足的后果，有点另人遗憾，同时也为我们今后的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出一个新的课题。
