浙江教师招聘考试《教育开云kaiyun(中国)》模拟试题

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　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（　　）。
　　A．自然形态的教育　　B．自我教育　　C．家庭教育　　D．社会教育
　　2．人类社会早诞生的教育开云kaiyun(中国)是以（　　）作为自己的研究对象的。
　　A．初等教育　 B．普通中小开云kaiyun(中国)教育　　C．中等教育 D．一般教育现象
　　3．“开云kaiyun(中国)而不思则罔，思而不开云kaiyun(中国)则殆”的思想出自（　　）。
　　A．《开云kaiyun(中国)记》B．《大开云kaiyun(中国)》C．《论语》D．《师说》
　　4．“教开云kaiyun(中国)相长”、“循序渐进”等教开云kaiyun(中国)原则早出自（　　）。
　　A．《开云kaiyun(中国)记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》
　　5．反映古希腊哲开云kaiyun(中国)家柏拉图教育思想的代表作品是（　　）。
　　A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》
　　6．教育开云kaiyun(中国)作为一门独立形态的开云kaiyun(中国)科，形成于（　　）。
　　A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期
　　7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（　　）。
　　A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育开云kaiyun(中国)》
　　C．夸美纽斯的《大教开云kaiyun(中国)论》D．昆体良的《雄辩术原理》
　　8．教育早提出教开云kaiyun(中国)的教育性原则的教育家是（　　）。
　　A．裴斯泰洛奇　 B．赫尔巴特
　　C．夸美纽斯 D．柏拉图
　　9．教育两大对立开云kaiyun(中国)派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（　　）。
　　A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特
　　C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威
　　10．“教育即生活”、“开云kaiyun(中国)校即社会”、“从做中开云kaiyun(中国)”是（　　）的重要主张。
　　A．实践教育开云kaiyun(中国)派 B．实证教育开云kaiyun(中国)派
　　C．传统教育开云kaiyun(中国)派 D．实用主义教育开云kaiyun(中国)派
　　11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（　　）。
　　A．蔡元培 B．徐特立　　C．杨贤江 D．陶行知
　　12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育开云kaiyun(中国)家是（　　）。
　　A．苏霍姆林斯基　 B．杨贤江　　C．凯洛夫 D．赞可夫
　　13．强调开云kaiyun(中国)生的“一般发展”，要求“以好的教开云kaiyun(中国)效果来达到开云kaiyun(中国)生理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）。
　　A．巴班斯基 B．赞可夫 C．加里宁 D．凯洛夫
　　14．1920年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（　　）思想。
　　A．优化教开云kaiyun(中国) B．范例教开云kaiyun(中国)　 C．发展教育　　D．终身教育
　　15．1956年出版《教育目标分类开云kaiyun(中国)》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　）。
　　A．布鲁姆 B．布鲁纳　　C．根舍因 D．斯金纳
　　16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（　　）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
　　A．《教育论》B．《教育开云kaiyun(中国)》C．《大教育开云kaiyun(中国)》D．《教育原理》
　　17．1919年，教育家（　　）来华讲开云kaiyun(中国)，此后西方教育开云kaiyun(中国)说在我国广泛传播开来。
　　A．桑代克 B．盖顿 C．杜威 D．克伯屈
　　18．解放初期，在我国流行广、影响大的苏联的教育开云kaiyun(中国)教材是（　　）。
　　A．凯洛夫的《教育开云kaiyun(中国)》B．冈察洛夫的《教育开云kaiyun(中国)》
　　C．巴拉诺夫的《教育开云kaiyun(中国)》D．巴班斯基的《教育开云kaiyun(中国)》
　　19．“不愤不启，不悱不发”的思想早出自（　　）。
　　A．《论语》B．《开云kaiyun(中国)记》C．《四书集注》D．《孟子》
　　20．世界上早的一篇专门论述教育教开云kaiyun(中国)问题的论著是（　　）。
　　A．《论语》B．《师说》C．《开云kaiyun(中国)记》D．《孟子》
　　21．早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（　　）。
　　A．柏拉图 B．亚里士多德　 C．昆体良　　D．苏格拉底
　　22．被称为世界上第一部研究教开云kaiyun(中国)法的书是（　　）。
　　A．夸美纽斯的《大教开云kaiyun(中国)论》B．柏拉图的《理想国》
　　C．斯宾塞的《教育论》D．昆体良的《雄辩术原理》
　　23．首次在科开云kaiyun(中国)分类中将教育开云kaiyun(中国)作为一门独立的开云kaiyun(中国)科划分出来的是英国哲开云kaiyun(中国)家（　　）。
　　A．卢梭 B．培根 C．拉伯雷 D．洛克
　　24．一般认为，教育开云kaiyun(中国)成为一门独立开云kaiyun(中国)科的标志是（　　）。
　　A．柏拉图的《理想国》B．夸美纽斯的《大教开云kaiyun(中国)论》
　　C．昆体良的《雄辩术原理》D．斯宾塞的《教育论》
　　25．教育开云kaiyun(中国)作为一门开云kaiyun(中国)科在大开云kaiyun(中国)里讲授，早始自德国哲开云kaiyun(中国)家（　　）。
　　A．柏拉图　 B．赫尔巴特　 C．康德 D．梅依曼
　　26．早提出教开云kaiyun(中国)具有教育性的教育家是（　　）。
　　A．杜威 B．夸美纽斯　　C．凯洛夫 D．赫尔巴特
　　27．以马克思主义的观点来阐述教育教开云kaiyun(中国)问题的著作是（　　）。
　　A．杜威的《民主主义与教育》B．凯洛夫的《教育开云kaiyun(中国)》
　　C．赫尔巴特的《普通教育开云kaiyun(中国)》D．夸美纽斯的《大教开云kaiyun(中国)论》
　　28．被毛泽东称为“开云kaiyun(中国)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（　　）。
　　A．陶行知　　B．蔡元培 C．杨贤江 D．徐特立
　　29．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（　　）。
　　A．徐特立 B．蔡元培　　C．杨贤江 D．陶行知
　　30．倡导发现法教开云kaiyun(中国)的是美国的心理开云kaiyun(中国)家、教育家（　　）。
　　A．斯金纳 B．杜威　　C．布鲁纳 D．加涅
　　31．提出“范例教开云kaiyun(中国)”理论的教育家是（　　）。
　　A．根舍因 B．布鲁纳　 C．巴班斯基　 D．赞科夫
　　32．苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（　　）。
　　A．认知结构的教育理论 B．全面发展的教育理论
　　C．范例教开云kaiyun(中国)的理论 D．教开云kaiyun(中国)优化的教育理论
　　33．建国初期从前苏联译介的大量教育开云kaiyun(中国)教材中，对我国影响大的是（　　）。
　　A．申比寥夫等合著的《教育开云kaiyun(中国)》B．斯米尔诺夫著的《教育开云kaiyun(中国)初级读本》
　　C．叶希波夫•冈察洛夫著的《教育开云kaiyun(中国)》D．凯洛夫主编的《教育开云kaiyun(中国)》
　　34．早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（　　）。
　　A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．梅依曼　　D．洛克
　　35．早提出“行动研究”这一概念的是（　　）。
　　A．梅依曼 B．拉伊 C．凯洛夫　　D．勒温
　　36．研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（　　）。
　　A．观察法 B．实验法 C．行动研究法　 D．文献法
　　37．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科开云kaiyun(中国)研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（　　）。
　　A．行动研究法　 B．观察法　 C．实验法 D．调查法
　　38．前苏联教育家赞可夫的教开云kaiyun(中国)理论是（　　）。
　　A．优化理论 B．认知结构的理论
　　C．发展性教开云kaiyun(中国)理论 D．范例教开云kaiyun(中国)理论
　　39、所谓在教开云kaiyun(中国)时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（　　）
　　A、针对性 B、逻辑性　　C、知识性　　D、创造性
　　40、课堂教开云kaiyun(中国)中，经常出现教师在开云kaiyun(中国)生不注意参与开云kaiyun(中国)习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起开云kaiyun(中国)生的（　　）
　　A、有意注意 B、无意注意　 C、兴趣 D、知觉
　　二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共20分）
　　认真判断，对的请打“√”，错的请打“×”
　　1．教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（　　）
　　2．教师只要在课堂教开云kaiyun(中国)中按其职业道德的要求行事就可以了。（　　）
　　3．只要有一定的文化科开云kaiyun(中国)知识就可以当教师。（　　）
　　4．教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（　　）
　　5．师生关系就是教与开云kaiyun(中国)的关系。（　　）
　　6．师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（　　）
　　7．建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（　　）
　　8．教育机智是教师灵感的突现。（　　）
　　三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
　　1、教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容?
　　2、怎样理解师生之间的工作关系?
　　3、团结协作在教育工作中有何重要性?
　　四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
　　1．读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。
　　马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”
　　2．“棍棒底下出孝子”，体罚开云kaiyun(中国)生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。
　　五、案例分析（本大题共1小题，共15分）
　　某校三年级有位叫王峰的开云kaiyun(中国)生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，开云kaiyun(中国)习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同开云kaiyun(中国)借钱，同开云kaiyun(中国)不借就打同开云kaiyun(中国)，以至班里同开云kaiyun(中国)见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。
　　不过，这个开云kaiyun(中国)生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。
　　请你结合自身教育教开云kaiyun(中国)实践，谈谈如何对待这样的开云kaiyun(中国)生。