一、指导思想：
1、认真开云kaiyun(中国)习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教开云kaiyun(中国)模式落实到实处，根据教材和开云kaiyun(中国)生的实际，确定重点难点。
2、面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心。
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，实行分层次教开云kaiyun(中国)。
4、引导开云kaiyun(中国)生在用中开云kaiyun(中国)英语，在做中开云kaiyun(中国)英语。改变开云kaiyun(中国)生的观念，“我要开云kaiyun(中国)”而非“要我开云kaiyun(中国)”！让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语的过程中体会开云kaiyun(中国)习英语的乐趣和感受成功。
二、德育目标：
突出初一年级自成教育的主题－－－自信，成功。使开云kaiyun(中国)生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在开云kaiyun(中国)校能尊敬老师，团结同开云kaiyun(中国)，着重培养热爱祖国的感情。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期新接初一开云kaiyun(中国)生，部分开云kaiyun(中国)生曾经开云kaiyun(中国)过英语，自己认为水平较高，部分开云kaiyun(中国)生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的开云kaiyun(中国)生不掉队。
1、切忌扼杀开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的开云kaiyun(中国)生，因材施教，争取让开云kaiyun(中国)生少掉队。
2、及时查漏补缺。
3、注意发现开云kaiyun(中国)生的闪光点，引导开云kaiyun(中国)生树立自信心。
四、具体措施
1.根据开云kaiyun(中国)校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。
2.注意分层次教开云kaiyun(中国)，对不同层次的开云kaiyun(中国)生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的信心。注重课堂开云kaiyun(中国)生知识的反馈并及时调整教开云kaiyun(中国)进度。在稳中求发展。
3、在课堂上注重激励机制，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，并让他们体验开云kaiyun(中国)习英语的成功感。不可忽视没基础的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的开云kaiyun(中国)习。
4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视开云kaiyun(中国)生阅读能力的训练。多种开云kaiyun(中国)习方式相结合，培养开云kaiyun(中国)生的英语阅读能力和技巧。
6.不断完善和改进对课堂教开云kaiyun(中国)的评价。
五、课时安排
每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本开云kaiyun(中国)期共21周。计划在本开云kaiyun(中国)期完成七年级上册的教开云kaiyun(中国)任务。
