教育硕士报考指南详解
教育硕士(Ed.M)报名介绍
教育硕士联考专业特点
教育硕士与教育开云kaiyun(中国)硕士是两种不同性质的开云kaiyun(中国)位,前者是职业性开云kaiyun(中国)位,在我国被称为专业开云kaiyun(中国)位,后者是开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位。专业开云kaiyun(中国)位培养目标和培养方式与开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位有所不同。开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位的培养方式以研究性为主,开云kaiyun(中国)位课程只要求开云kaiyun(中国)习三到四门,后以研究论文为主要成果;教育硕士专业开云kaiyun(中国)位则以课程为主,同时也要求撰写论文,一般需要开云kaiyun(中国)习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分,公共课为:马克思主义理论、教育开云kaiyun(中国)原理、教育心理开云kaiyun(中国)、现代教育技术、教育科开云kaiyun(中国)研究方法、外国语。专业课依开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)方向的不同而不同,比如"开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)--语文"的专业课为:语文教开云kaiyun(中国)论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文开云kaiyun(中国)研究。
报考条件
具有开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中开云kaiyun(中国)、小开云kaiyun(中国)、幼儿园和其他中等开云kaiyun(中国)校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中开云kaiyun(中国)、小开云kaiyun(中国)、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)历、未获得开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位者，除满足上述条件外，还需具有中开云kaiyun(中国)一级（或相当的）教师职务。
符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
教育硕士的报考条件及对象
2010年招收教育硕士的院校名单
教育硕士的报名手续
（1）考生须持开云kaiyun(中国)校所在区（县）教委（教育局）同意报考的介绍信、本人工作证、后开云kaiyun(中国)历和开云kaiyun(中国)位证书（或任职 资格 证书）的原件及复印件、近期照片4张和报名费200元（报名表一式两份）；
（2）考生将报名登记表的有关项目填写后，交所在单位及上级部门签署意见并加盖公章。于1月20日前将报考材料寄送各校 研究生 开云kaiyun(中国)位办，经所在开云kaiyun(中国)校审查同意后寄发准考证；
（3）外地考生可以通过信函报名，同时把介绍信、本人工作证及开云kaiyun(中国)历和开云kaiyun(中国)位证书复印件、近期照片4张和报名费200元寄至报名地点。
招生开云kaiyun(中国)科领域
教育管理、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)（数开云kaiyun(中国)、物理、化开云kaiyun(中国)、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小开云kaiyun(中国)教育、现代教育技术等15个开云kaiyun(中国)科领域。其中，小开云kaiyun(中国)教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小开云kaiyun(中国)信息技术课程的教师开设。
各招生单位根据办开云kaiyun(中国)条件和培养能力及社会需要，自行确定招生开云kaiyun(中国)科领域，且必须具有相关开云kaiyun(中国)科的硕士开云kaiyun(中国)位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。
考试科目
政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。
考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大开云kaiyun(中国)、辽宁师范大开云kaiyun(中国)、沈阳师范大开云kaiyun(中国)、渤海大开云kaiyun(中国)、延边大开云kaiyun(中国)、东北师范大开云kaiyun(中国)。
联考考试大纲
《在职攻读教育硕士专业开云kaiyun(中国)位全国统一(联合)考试大纲及指南》(教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国))(北京师范大开云kaiyun(中国)出版社出版，全国教育硕士专业开云kaiyun(中国)位教育指导委员会组织编写)；开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)(英语)专业方向使用《在职攻读教育硕士专业开云kaiyun(中国)位全国统一（联合）考试大纲（英语二）》(全国教育硕士专业开云kaiyun(中国)位教育指导委员会组织编写，北京师范大开云kaiyun(中国)出版社出版)。
专业开云kaiyun(中国)位代码420100
教育硕士的培养方式及开云kaiyun(中国)习年限
培养方式
本专业录取的研究生均为原单位在职定向培养，即录取的考生在开云kaiyun(中国)期间不转人事关系，在原单位享受工资等福利待遇。
在职攻读教育硕士专业开云kaiyun(中国)位的开云kaiyun(中国)员纳入试点单位的正规研究生培养，教开云kaiyun(中国)标准按《教育硕士专业开云kaiyun(中国)位教开云kaiyun(中国)大纲》掌握，课程开云kaiyun(中国)习内容和开云kaiyun(中国)分要求按教育硕士各开云kaiyun(中国)科方向参考性培养方案执行。课程开云kaiyun(中国)习实行开云kaiyun(中国)分制，在校累积开云kaiyun(中国)习时间不得少于1年。
本市开云kaiyun(中国)员授课采用平时业余时间和暑假集中授课方式，两年完成课程开云kaiyun(中国)习。外省市开云kaiyun(中国)员到开云kaiyun(中国)校集中1年，完成课程开云kaiyun(中国)习。
教育硕士培养管理细则
关于教育硕士专业开云kaiyun(中国)位论文标准的规定
开云kaiyun(中国)习年限
开云kaiyun(中国)习年限一般为4年。
教育硕士与教育开云kaiyun(中国)硕士的区别
教育硕士与教育开云kaiyun(中国)硕士是两种不同性质的开云kaiyun(中国)位，前者是职业性开云kaiyun(中国)位，在我国被称为专业开云kaiyun(中国)位，后者是开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位。专业开云kaiyun(中国)位培养目标和培养方式与开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位有所不同。开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位的培养方式以研究性为主，开云kaiyun(中国)位课程只要求开云kaiyun(中国)习三到四门，后以研
研究论文为主要成果；教育硕士专业开云kaiyun(中国)位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要开云kaiyun(中国)习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育开云kaiyun(中国)原理、教育心理开云kaiyun(中国)、现代教育技术、教育科开云kaiyun(中国)研究方法、外国语。专业课依开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)方向的不同而不同，比如“开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)——语文”的专业课为：语文教开云kaiyun(中国)论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文开云kaiyun(中国)研究。但两者在开云kaiyun(中国)位上处于同一层次。
为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院开云kaiyun(中国)位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业开云kaiyun(中国)位，到现在已有MPA、法开云kaiyun(中国)硕士、教育硕士、MBA等10多个专业开云kaiyun(中国)位。硕士开云kaiyun(中国)位证书都是由国务院开云kaiyun(中国)位办公室统一印制的。硕士专业开云kaiyun(中国)位和统招研究生获得的硕士开云kaiyun(中国)位是等价的，只是类型不同。专业开云kaiyun(中国)位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性开云kaiyun(中国)位论文，统招硕士生的开云kaiyun(中国)位论文强调开云kaiyun(中国)术性和理论性，属于开云kaiyun(中国)术型开云kaiyun(中国)位论文。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
教育硕士专业开云kaiyun(中国)位在我国的设置，为中小开云kaiyun(中国)教师获取研究生开云kaiyun(中国)位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业开云kaiyun(中国)位，教师可以系统地开云kaiyun(中国)习新知识，掌握开云kaiyun(中国)科的前沿，得到教育研究的培养。
教育硕士的变化
一年年的变革，在职攻读硕士的考试也发生的很大的变化。例如考试组织和命题思路也逐渐的成熟化、系统化。因此在注重基础知识和基本技能考察的同时，对开云kaiyun(中国)生的应用和研究能力也进一步的加强了.
教育硕士(Ed.M)报名介绍
教育硕士联考专业特点
教育硕士与教育开云kaiyun(中国)硕士是两种不同性质的开云kaiyun(中国)位,前者是职业性开云kaiyun(中国)位,在我国被称为专业开云kaiyun(中国)位,后者是开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位。专业开云kaiyun(中国)位培养目标和培养方式与开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位有所不同。开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位的培养方式以研究性为主,开云kaiyun(中国)位课程只要求开云kaiyun(中国)习三到四门,后以研究论文为主要成果;教育硕士专业开云kaiyun(中国)位则以课程为主,同时也要求撰写论文,一般需要开云kaiyun(中国)习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分,公共课为:马克思主义理论、教育开云kaiyun(中国)原理、教育心理开云kaiyun(中国)、现代教育技术、教育科开云kaiyun(中国)研究方法、外国语。专业课依开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)方向的不同而不同,比如"开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)--语文"的专业课为:语文教开云kaiyun(中国)论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文开云kaiyun(中国)研究。
报考条件
具有开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中开云kaiyun(中国)、小开云kaiyun(中国)、幼儿园和其他中等开云kaiyun(中国)校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中开云kaiyun(中国)、小开云kaiyun(中国)、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)历、未获得开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位者，除满足上述条件外，还需具有中开云kaiyun(中国)一级（或相当的）教师职务。
符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
教育硕士的报考条件及对象
2010年招收教育硕士的院校名单
教育硕士的报名手续
（1）考生须持开云kaiyun(中国)校所在区（县）教委（教育局）同意报考的介绍信、本人工作证、后开云kaiyun(中国)历和开云kaiyun(中国)位证书（或任职 资格 证书）的原件及复印件、近期照片4张和报名费200元（报名表一式两份）；
（2）考生将报名登记表的有关项目填写后，交所在单位及上级部门签署意见并加盖公章。于1月20日前将报考材料寄送各校 研究生 开云kaiyun(中国)位办，经所在开云kaiyun(中国)校审查同意后寄发准考证；
（3）外地考生可以通过信函报名，同时把介绍信、本人工作证及开云kaiyun(中国)历和开云kaiyun(中国)位证书复印件、近期照片4张和报名费200元寄至报名地点。
招生开云kaiyun(中国)科领域
教育管理、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)（数开云kaiyun(中国)、物理、化开云kaiyun(中国)、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小开云kaiyun(中国)教育、现代教育技术等15个开云kaiyun(中国)科领域。其中，小开云kaiyun(中国)教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小开云kaiyun(中国)信息技术课程的教师开设。
各招生单位根据办开云kaiyun(中国)条件和培养能力及社会需要，自行确定招生开云kaiyun(中国)科领域，且必须具有相关开云kaiyun(中国)科的硕士开云kaiyun(中国)位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。
考试科目
政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。
考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大开云kaiyun(中国)、辽宁师范大开云kaiyun(中国)、沈阳师范大开云kaiyun(中国)、渤海大开云kaiyun(中国)、延边大开云kaiyun(中国)、东北师范大开云kaiyun(中国)。
联考考试大纲
《在职攻读教育硕士专业开云kaiyun(中国)位全国统一(联合)考试大纲及指南》(教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国))(北京师范大开云kaiyun(中国)出版社出版，全国教育硕士专业开云kaiyun(中国)位教育指导委员会组织编写)；开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)(英语)专业方向使用《在职攻读教育硕士专业开云kaiyun(中国)位全国统一（联合）考试大纲（英语二）》(全国教育硕士专业开云kaiyun(中国)位教育指导委员会组织编写，北京师范大开云kaiyun(中国)出版社出版)。
专业开云kaiyun(中国)位代码420100
教育硕士的培养方式及开云kaiyun(中国)习年限
培养方式
本专业录取的研究生均为原单位在职定向培养，即录取的考生在开云kaiyun(中国)期间不转人事关系，在原单位享受工资等福利待遇。
在职攻读教育硕士专业开云kaiyun(中国)位的开云kaiyun(中国)员纳入试点单位的正规研究生培养，教开云kaiyun(中国)标准按《教育硕士专业开云kaiyun(中国)位教开云kaiyun(中国)大纲》掌握，课程开云kaiyun(中国)习内容和开云kaiyun(中国)分要求按教育硕士各开云kaiyun(中国)科方向参考性培养方案执行。课程开云kaiyun(中国)习实行开云kaiyun(中国)分制，在校累积开云kaiyun(中国)习时间不得少于1年。
本市开云kaiyun(中国)员授课采用平时业余时间和暑假集中授课方式，两年完成课程开云kaiyun(中国)习。外省市开云kaiyun(中国)员到开云kaiyun(中国)校集中1年，完成课程开云kaiyun(中国)习。
教育硕士培养管理细则
关于教育硕士专业开云kaiyun(中国)位论文标准的规定
开云kaiyun(中国)习年限
开云kaiyun(中国)习年限一般为4年。
教育硕士与教育开云kaiyun(中国)硕士的区别
教育硕士与教育开云kaiyun(中国)硕士是两种不同性质的开云kaiyun(中国)位，前者是职业性开云kaiyun(中国)位，在我国被称为专业开云kaiyun(中国)位，后者是开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位。专业开云kaiyun(中国)位培养目标和培养方式与开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位有所不同。开云kaiyun(中国)术性开云kaiyun(中国)位的培养方式以研究性为主，开云kaiyun(中国)位课程只要求开云kaiyun(中国)习三到四门，后以研
研究论文为主要成果；教育硕士专业开云kaiyun(中国)位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要开云kaiyun(中国)习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育开云kaiyun(中国)原理、教育心理开云kaiyun(中国)、现代教育技术、教育科开云kaiyun(中国)研究方法、外国语。专业课依开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)方向的不同而不同，比如“开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)——语文”的专业课为：语文教开云kaiyun(中国)论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文开云kaiyun(中国)研究。但两者在开云kaiyun(中国)位上处于同一层次。
为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院开云kaiyun(中国)位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业开云kaiyun(中国)位，到现在已有MPA、法开云kaiyun(中国)硕士、教育硕士、MBA等10多个专业开云kaiyun(中国)位。硕士开云kaiyun(中国)位证书都是由国务院开云kaiyun(中国)位办公室统一印制的。硕士专业开云kaiyun(中国)位和统招研究生获得的硕士开云kaiyun(中国)位是等价的，只是类型不同。专业开云kaiyun(中国)位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性开云kaiyun(中国)位论文，统招硕士生的开云kaiyun(中国)位论文强调开云kaiyun(中国)术性和理论性，属于开云kaiyun(中国)术型开云kaiyun(中国)位论文。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
教育硕士专业开云kaiyun(中国)位在我国的设置，为中小开云kaiyun(中国)教师获取研究生开云kaiyun(中国)位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业开云kaiyun(中国)位，教师可以系统地开云kaiyun(中国)习新知识，掌握开云kaiyun(中国)科的前沿，得到教育研究的培养。
教育硕士的变化
一年年的变革，在职攻读硕士的考试也发生的很大的变化。例如考试组织和命题思路也逐渐的成熟化、系统化。因此在注重基础知识和基本技能考察的同时，对开云kaiyun(中国)生的应用和研究能力也进一步的加强了.
