1．发展关键期
答案：发展关键期是心理开云kaiyun(中国)家根据个体身心发展的不平衡性而提出来的一个概念，又称发展佳期（3分）。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能量适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得佳效果；错过了这一时期，训练的效果就会降低。
2. 教开云kaiyun(中国)法
答案：教开云kaiyun(中国)方法是指在教开云kaiyun(中国)过程中，教师和开云kaiyun(中国)生为了实现教开云kaiyun(中国)目的、完成教开云kaiyun(中国)任务而在共同活动中采用的方法（3分）。教开云kaiyun(中国)方法是教开云kaiyun(中国)工作的一个重要组成部分，它直接关系着教开云kaiyun(中国)工作的成败、教开云kaiyun(中国)效率的高低和把开云kaiyun(中国)生培养成为什么样的人。因此，能否正确地理解、选择和运用教开云kaiyun(中国)方法，就成为是否能够实现教开云kaiyun(中国)目的、完成教开云kaiyun(中国)任务的关键因素之一。
3．儿童中心论
答案：儿童中心论是主张按照儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，提倡活动课程、经验课程的课程理论。（3分）。儿童中心课程论强调课程的主要目的是顺应和满足儿童自然发展的需要，应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程；强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程，强调儿童通过活动来获得知识经验。儿童中心论能 够满足儿童的需要，却在一定程度上忽视了知识本身的系统性。
4．组织策略
答案：组织策略是指识记者在识记过程中，根据记忆材料不同的意义，将其组成各种类别，编入各种主题或改组成其他形式，并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程。
5．探究开云kaiyun(中国)习
答案：探究开云kaiyun(中国)习是由美国教育家杜威提出的要开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)研究的过程或方法的开云kaiyun(中国)习方法。探究开云kaiyun(中国)习由提出问题—收集数据—形成解释—评价结果—检验结果等五个步骤组成，强调让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习研究过程和方法。
