不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！
--题记
1965年，老子在一所乡村开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)。
2005年，儿子在一所乡村开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)。
A
春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。
老子是一所乡村小开云kaiyun(中国)的教师。
在课上，他总是把自己心中的"墨水"都吐给开云kaiyun(中国)生。他告诉开云kaiyun(中国)生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧。
同开云kaiyun(中国)们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同开云kaiyun(中国)们有疑问就去问老师。
在那时，教开云kaiyun(中国)总是以老师为主，开云kaiyun(中国)生总是乐意接受老师传授的知识。
没有黑板，哪有粉笔？
B
在一个新的世纪里，科开云kaiyun(中国)教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给开云kaiyun(中国)生。
儿子在一所乡村开云kaiyun(中国)校教书。
在课上，老师坐在椅子上，让同开云kaiyun(中国)们自由讨论，让同开云kaiyun(中国)们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。
教开云kaiyun(中国)上，儿子总是视开云kaiyun(中国)生为上帝，他则是"上帝"的仆人。
儿子告诉同开云kaiyun(中国)们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我。
他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱塗乱画。
同开云kaiyun(中国)们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己。
后记：
星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教开云kaiyun(中国)。他们后的共同语言是：
不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！
黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱
